【2025年版】【大学別】和歌山大学の過去の小論文傾向

（試験種別）

出典:加藤雅俊『スタートアップとは何か–経済活性化への処方箋』岩波新書,2024年。(一部改変)

問1 下線部1および下線部2に関し,図2は各国の起業活動に関する国際比較の結果を表すものである。各図を読み解き,他国と比べた場合の日本の起業活動水準の特徴と今後の起業活動の促進に向けて注目すべき点につき120字以内で説明しなさい。

問2 日本における起業環境の強みと弱みについて,図3を参考して100字以内で述べなさい。

問3 今後の日本で,起業活動を促進させるために必要なことは何か。後掲の図4(a),(b),図5および表1を踏まえて100字以内で説明しなさい。

出所:米国は Business Dynamics Statistics,それ以外はOECD Structural and Demographic Business Statistics database をもとに著者作成

出所:グローバル·アントレプレナーシップ·モニター調査(2022年版,ただし2021年版で補完)

出典:『起業家精神に関する調査』

出典:山形辰史著『入門 開発経済学ーグローバルな貧困削減と途上国が起こすイノベーションー』、中央公論新社(中公新書)、2023年、一部改変

設問1 技術革新の担い手としての企業の強みと弱みについて、シュンペーターとアローの主張の違いについて本文に即して、300字以内で述べなさい。

設問2 技術革新が既存の価値を失うことについて、問題文での自動車以外で考えられるあなたの身近なものを例に挙げて200字以内で説明しなさい。

【問題2】次の文章を読み、あとの設問に答えなさい。

出典:南川文里著『アファーマティブ·アクション』中公新書、2024年 一部改変

設問1 下線部(1)で、成功物語がなぜアファーマティブ·アクションに反対する議論の根拠になるのでしょうか。200字以内で、説明しなさい。

設問2 下線部(2)にあるように、多様性のためのアファーマティブ·アクションが日本の大学でも求められています。ここ数年「女子枠」を設置する学部等が出てきました。「女子枠」を設置することについてあなたはどう考えますか。この問題文に書いている内容そしてこれまでの学習で得た知見を踏まえて、400字以内であなたの考え方を自由に述べなさい。

出典:中島岳志(著)『思いがけず利他』ミシマ社、2021年、105-107ページ、一部改変

問1 筆者は、「利他」と「利己」の関係をどのように捉えていますか。本文の内容に触れながら200字程度で説明しなさい。

問2 日常生活において、「他者のことを思って行ったことでも、その受け手にとって『ありがたくないこと』だったり、『迷惑なこと』だったりすること」は、しばしば起こります。学校における子ども同士に生じる同様の場面を具体的に想定し、もし、あなたが教師であれば、その場面でどのように対応するのか、理由も含めて400字程度で述べなさい。

2⃣次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

出典:長谷川眞理子「生成AI時代の世界観 消える「こつこつ」の先」毎日新聞web版、2024年6月16日付記事

問1 生成AIを活用する児童·生徒の学びについて、その活用の方法と可能性、課題について、あなたの考えを400字程度で述べなさい。

問2 AI技術のさらなる進歩により、近未来~未来の人間に必要とされる能力はどのように変わっていくのかについて、あなたの考えを400字程度で述べなさい。

出典：瀧澤弘和 『現代経済学』、 中公新書、 2018年、一部改変

設問1 伝統的な経済学と行動経済学の相違点は何か、本文に即して200字以内で、説明しなさい。

設問2 伝統的経済学から行動経済学への転換が革命的であるとはどういうことかについて、本文に即して300字以内で、説明しなさい。

【問題2】 次の文章を読み、 あとの設問に答えなさい。

出典：出典: 鵜飼健史 『政治責任』、岩波新書、2022年、一部改変

設問1.選挙に参加していても無責任となりうる理由について、筆者の議論に依拠しながら、150字以内で説明しなさい。

設問2.政治家に責任を取らせるために、われわれが責任を取るには、どのような手法が考えられ るのか。この筆者の議論に依拠しながら、 200字以内で説明しなさい。

出典: 森絵都 (著) 「ポコ」『獣の夜』 朝日新聞出版、 2023年、 173-175ページ

問1.       本文2行目の「だからもう、世界がどうなったってかまわない。」 が表す朔の心情について、 通読前と通読後とで解釈は変わりましたか。 通読後どのように解釈したかを本文中の表現に触れながら、350字程度で説明しなさい。

問2.       あなたが教師だとして、子どもの発した言葉 (話したこと、書いたこと) の真意を理解するために、どのようなことに注意すべきだと考えますか。 250字程度で述べなさい。

2⃣次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

出典: 金間大介 (著) 『先生、どうか皆の前でほめないで下さい:いい子症候群の若者たち』 東洋経済新報社、2022年、43-46ページ、一部改変

問1.       下線部(1)の調査の結果から読み取れることを300字程度で述べなさい。

問2.       本文に挙げられているリンゴや給与の分配例以外で、「分配」の具体例を1つ挙げ、その場合に公正な分配とはどのようなものか、1～4の分配の方法を参考にあなたの考えを500字程度で述べなさい。

さまざまなレベルで生じています。 こうした衝突に対して、観光が果たしうる役割やその限界などについて、自身の考えを述べてください。