東京電機大学
総合型選抜｜学校推薦型選抜とは？
- 総合型選抜（旧AO入試）
総合型選抜は、大学側がずばり求めている学生を総合的に選抜して決定する入試であり、大学がアドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針：つまり大学側が求める学生）と適合した学生を採用するために、志望理由書／面接／小論文などで総合的に選抜をする入試方式です。
総合型選抜で一番重要なことは、アドミッション・ポリシーをしっかり理解して、この大学で何を学び、これからどのように活かしていくのかということを具体的に述べられるようにする必要があります。
- 学校推薦型選抜（旧推薦入試）
学校推薦型選抜は、在籍している出身高校の学校長からの推薦状を受けて出願ができ、書類審査／面接／小論文などが中心の入試方式です。
高校での部活動の業績や課外活動など大学側が求める条件を満たせば、学校長の推薦を得ることができます。
東京電機大学のアドミッション・ポリシー
東京電機大学は、工学・理学・情報分野における科学技術に興味を持ち、志望する各学部・学科・学系の教育方針やカリキュラム、研究の内容、求める学生像を十分理解し、本学の教育・研究理念である「技術は人なり」の精神のもと、卒業後、自立した科学技術者として社会への貢献を目指す学生を求めます。
なお、本学では、各学部・学科・学系のアドミッション・ポリシーを踏まえて、高等学校等の課程や実社会で学んだ以下の学力の３要素を総合的・多面的に評価するため、多種多様な入学者選抜を実施し入学者を受け入れています。
１ 高等学校等の課程で学ぶ知識・技能（特に外国語、数学、理科、国語など）
２ 思考力・判断力・表現力等の能力
３ 主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度
東京電機大学の総合型選抜｜学校型推薦入試の対象学部一覧
- システムデザイン工学部
- 未来科学部
東京電機大学 システムデザイン工学部のアドミッション・ポリシー
システムデザイン工学部は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、社会環境の変化と科学技術の革新に対応でき、社会が必要とするイノベーションを引き起こせる専門技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。
（１）求める学生像
１. システムデザイン工学部の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、ひとの魅力的な生活空間の創造に必要な「モノ・コト」をデザインし具現化できる技術者を目指す学生
３. システムデザイン工学部における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容
高等学校等の課程全般の基礎的な知識・技能を学習しておくこと。特に数学、理科（物理・化学）、英語および国語（現代文）は、十分な基礎学力を身につけておくこと。
情報システム工学科
情報システム工学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、情報システム技術に関する先進的な知識と高度なスキルを修得し、新しい時代の高度な情報システムの創成を目指す人材を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。
（１）求める学生像
１. 情報システム工学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、人間が快適に活動するために役立つ情報システムの構築ができる技術者を目指す学生
３. 情報システム工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容
システムデザイン工学部のアドミッション・ポリシーに加え、数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。
デザイン工学科
デザイン工学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、電気・機械・情報の工学領域を基盤に、人間・社会科学領域の知識を統合した学問体系の中で、ひとの魅力的な生活空間の創造に必要な「モノ・サービス・空間」をデザインできる人材を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持った学生を求めます。
（１）求める学生像
１. デザイン工学の基盤である電気・機械・情報の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、ひとの魅力的な生活空間の創造に必要な「モノ・サービス・空間」をデザインし具現化できる技術者を目指す学生
３. デザイン工学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容
システムデザイン工学部のアドミッション・ポリシーに加え、数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。
東京電機大学 未来科学部のアドミッション・ポリシー
未来科学部は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、自ら問題を発見し解決する能力（プロの能力）と広い視野と、時代の方向性を見通すことのできる心構え（豊かな教養）を併せ持つ技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持ち、社会への貢献に強い関心を有する学生を求めます。
（１）求める学生像
１. 未来科学部の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、豊かな教養を持つ技術者を目指す学生
３. 未来科学部における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容
高等学校等の課程全般の基礎的な知識・技能を学習しておくこと。特に数学、理科（物理・化学）、英語および国語（現代文）は、十分な基礎学力を身につけておくこと。
建築学科
建築学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、建築・都市のあり方を探求し、その職能を通じて社会に貢献する意欲を持ち、新たな空間を創出するための豊富な知識と確かな技術、そして豊かな教養を兼ね備えた設計者・技術者・研究者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持ち、社会への貢献に強い関心を有する学生を求めます。
（１）求める学生像
１. 建築学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、豊かな教養を持つ技術者を目指す学生
３. 建築学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する意欲のある学生
（2）入学前に学習しておくことが望ましい内容
未来科学部のアドミッション・ポリシーに加え、数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。
情報メディア学科
情報メディア学科は、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに則り、技術、表現、デザインなどのさまざまな観点からコンピュータサイエンスとメディア学を融合させ、情報とメディアへの深い理解を有するとともに、高度情報化社会の基盤をしっかりと支え、次世代の技術を自ら生み出していくことのできる技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識・技能や能力、目的意識・意欲を持ち、社会への貢献に強い関心を有する学生を求めます。
（１）求める学生像
１. 情報メディア学の各分野での技術に強く興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な学部共通科目の履修を通して、思考力・判断力・表現力・倫理観を修得し、豊かな教養を持つ技術者を目指す学生
３. 情報メディア学科における多様な専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見・解決し、その過程および結果を発信する意欲のある学生
（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容
未来科学部のアドミッション・ポリシーに加え、数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。
ロボット・メカトロニクス学科
ロボット・メカトロニクス学科は、ディプロマ・ポリシーおよびカリキュラム・ポリシーに基づき、ものを自在に動かす知的システムを創造するための実習や設計製作と、さらに関連する理論の講義と演習を通して、豊かな教養、および問題発見力と解決力を身につけた創造性豊かな技術者を育成します。本学の教育・研究理念である「技術は人なり」に共感し、次に掲げる知識や技能、能力、そして目的意識と意欲を持ち、社会への貢献に強い関心を有する学生を求めます。
（１）求める学生像
１. ロボット工学を含むメカトロニクス工学の各分野の技術に強い興味を持ち、基礎学力を身につけている学生
２. 多様な共通教育科目の履修を通して論理的思考力、判断力、表現力を養い、高い倫理観と豊かな教養を身につけた技術者を目指す学生
３. ロボット・メカトロニクス学科における専門科目の履修を通して、主体性を持って多様な人々と協働して学び、自ら課題を発見し、解決する能力を修得しようとする学生
（２）入学前に学習しておくことが望ましい内容
未来科学部のアドミッション・ポリシーに加え、数学は高等学校課程の数学Ⅰ・Ⅱ・Ａ・Ｂ・Cまでを十分理解し、数学Ⅲの範囲も学習しておくことが望ましい。また、理科は、基礎を付さない「物理」または「化学」を学習しておくことが望ましい。
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