総合型選抜｜学校推薦型選抜とは？

• 総合型選抜（旧AO入試）

　総合型選抜は、大学側がずばり求めている学生を総合的に選抜して決定する入試であり、大学がアドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針：つまり大学側が求める学生）と適合した学生を採用するために、志望理由書／面接／小論文などで総合的に選抜をする入試方式です。
　総合型選抜で一番重要なことは、アドミッション・ポリシーをしっかり理解して、この大学で何を学び、これからどのように活かしていくのかということを具体的に述べられるようにする必要があります。
 

• 学校推薦型選抜（旧推薦入試）

　学校推薦型選抜は、在籍している出身高校の学校長からの推薦状を受けて出願ができ、書類審査／面接／小論文などが中心の入試方式です。
　高校での部活動の業績や課外活動など大学側が求める条件を満たせば、学校長の推薦を得ることができます。

東京理科大学のアドミッション・ポリシー

　東京理科大学は、カトリシズムの精神を基盤に、次の4つを柱とする人材養成を教育の目標としており、それらを高めたいと望む学生を受け入れます。

1．キリスト教ヒューマニズム精神の涵養
　本学の建学の理念であるキリスト教ヒューマニズムに触れてこれを理解すること、他者や社会に奉仕する中で自己の人格を陶冶すること、真理の探究と真の自由を得るために自らを高めること。

2．他者に仕えるリーダーシップの涵養
　他者のために、他者とともに生きる精神-”For Others, With Others”-を育むこと、社会から受ける恩恵を自覚し、それにともなう責任感を抱くこと、リーダーシップに必要な基礎能力を培うこと。

3．グローバル・コンピテンシーの養成
　グローバル・イシューへの関心を抱くこと、複数の言語でコミュニケーションできること、さまざまな文化の違いを理解し、その違いを肯定的に受け止め、それらのかけ橋となれること。

4．幅広い教養と専門分野の知識・能力の修得
　幅広い教養やコミュニケーション能力など社会人としての基礎能力、専攻する学問分野における専門的知識・能力を修得すること。

　上記を学力の3要素に対比させると、1・2に関連して、「主体性・対話性・協働性」を高めていこうとする人、3に関連して、「思考力・判断力・表現力」を深めていこうとする人、4に関連して、「知識・教養・技能」の獲得を目指そうとする人を本学は求めています。

東京理科大学の総合型選抜｜学校型推薦入試の対象学部一覧

• 理学部第一部
• 工学部
• 薬学部
• 創域理工学部
• 先進工学部
• 経営学部
• 理学部第二部

東京理科大学 理学部第一部のアドミッション・ポリシー

　建学の精神と実力主義の伝統に基づく、理学部第一部の基本理念のもと、
1．高等学校までに習得しておくべき英語、数学などの基礎知識が習得されていること

2．数学・物理・化学の各専門分野の基礎知識が十分に習得されていること

3．思考力、判断力、表現力などが十

東京理科大学 工学部のアドミッション・ポリシー

　建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
1．高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、工学分野の学習に必要な学力を持つ人

2．将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人

3．社会に対する良識と責任意識を持ち、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人

東京理科大学 薬学部のアドミッション・ポリシー

　建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
1．高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力に加えて、人類の健康を守ることを通じて社会に貢献しようとする志を備え、専門分野の学習に必要な学力を持つ人。

2．薬学の発展を担うことを通じて、人類の健康保持と疾病の克服を実現するために、将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人。

3．自らの考えを表現する力を備え、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人。

東京理科大学 創域理工学部のアドミッション・ポリシー

　建学の精神と実力主義の伝統に基づく、創域理工学部の基本理念のもと、
1．高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、専門分野の学習に必要な学力を持つ人

2．将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人

3．自らの考えを表現する力を備え、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人

東京理科大学 先進工学部のアドミッション・ポリシー

　先進工学部は、建学の精神のもと「実力主義の実践を希求し、新たな領域を拓かんとする教育と研究」を実践する伝統と、研究室、学科の壁を透明化することによる「研究分野の壁を越えた教育と研究」を産業と社会に繋ぐ伝統を礎に、イノベーション創出を実践する場であることを研究の特色とし、また、すべての分野で必要な基礎科学と学際的な領域での研究に必要な専門領域における高度で先進的な工学を学ぶ場であり、同時に社会的な課題に対する俯瞰力を養う確固たる洞察力を養う学びの場とすることを教育の特色として、

1．数学、理科に対して高い興味や関心を持ち、高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、専門分野の学修に必要な学力を持つ人

2．外国語に対して高い興味や関心を持ち、将来広く国内外で、国際的視野を持って活躍するために必要な素養を身に付けている人

3．自らの考えを表現する力を備え、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人

東京理科大学 経営学部のアドミッション・ポリシー

　建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、以下のような人材を多様な選抜方法により広く求める。入学試験では基礎的科目の知識を重視するが、これまで習得した科目や個々の背景の垣根を越え、自然及び社会現象に広いあるいは深い関心を持っていることや個性にも配慮する。

1．高等学校段階までの学習内容を十分理解し、正しい倫理観と豊かな人間性を備え、自然・人間・社会とこれらの調和的発展のための創造的・知的活動に対して高い学習意欲を持った人。

2．自立心旺盛で、将来広く国内外で活躍しようとする意欲のある人。国際的ビジネスリーダーの資質である英語でのコミュニケーション能力・人間力の習得にも関心を持つ人。

3．自らの考えを表現する力を備え、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人

東京理科大学 理学部第二部のアドミッション・ポリシー

　建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育理念のもと、
1．高等学校段階までの理学系に必要な基礎知識、思考力、判断力、表現力を備え、専門分野の学習に必要な学力を有する人。

2．多様な価値観と目的意識を持つ幅広い年齢層の様々な学友とともに、勉学や生き方を学び、豊かで活気溢れる大学生活を送ることができる人。

3．勉学と職業を両立させ、経済的に独立していく意欲があり、人間力・学士力、国内外で活躍できるコミュニケーション能力を積極的に身に付ける意思のある社会人。

4．自らの考えを表現する力を備え、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人。

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