筑波大学
総合型選抜｜学校推薦型選抜とは？
- 総合型選抜（旧AO入試）
総合型選抜は、大学側がずばり求めている学生を総合的に選抜して決定する入試であり、大学がアドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針：つまり大学側が求める学生）と適合した学生を採用するために、志望理由書／面接／小論文などで総合的に選抜をする入試方式です。
総合型選抜で一番重要なことは、アドミッション・ポリシーをしっかり理解して、この大学で何を学び、これからどのように活かしていくのかということを具体的に述べられるようにする必要があります。
- 学校推薦型選抜（旧推薦入試）
学校推薦型選抜は、在籍している出身高校の学校長からの推薦状を受けて出願ができ、書類審査／面接／小論文などが中心の入試方式です。
高校での部活動の業績や課外活動など大学側が求める条件を満たせば、学校長の推薦を得ることができます。
筑波大学のアドミッション・ポリシー
筑波大学は, 自立して世界的に活躍できる人材を育成するため, 本学の教育を受けるのに必要な基礎学力を有し, 探究心旺盛で積極性・主体性に富む人材を受け入れます。
Our goal is to nurture talented people who can play active roles globally of their own accord. The University of Tsukuba accepts students of high academic and analytical ability, who are energetic and can take positive initiative in tackling diverse problems.
筑波大学の総合型選抜｜学校型推薦入試の対象学部一覧
- 総合学域群(総合選抜)
- 人文・文化学群
- 社会・国際学群
- 人間学群
- 生命環境学群
- 理工学群
- 情報学群
- 医学群
- 体育専門学群
- 芸術専門学群
筑波大学 総合学域群(総合選抜)のアドミッション・ポリシー
■求める人材
大学において学問的な俯瞰をしながら専門分野を定め，自らのキャリアを主体的に切り拓くために必要な，十分な基礎学力と学習意欲を有する人材
■入学までに学んでほしいこと
高等学校までの基礎学力をまんべんなく身につけておくこと。また幅広く興味関心を持ち，学習に主体的に取り組む態度と自らのキャリアを選択できる力を養うことが望ましい。
筑波大学 人文・文化学群のアドミッション・ポリシー
●人文学類
■求める人材
人文系の学問に必要な論理的な思考力と表現力を十分に持つと同時に，自律的な学習と考察を通して問題を自ら発見し，解決していく能力を有する人材。
■入学までに学んでほしいこと
人文系の学問の基礎となる言語や社会に関する学科について十分な能力を習得し，希望する専攻分野に関連する他の学科についても基礎的な知識を有していることが望ましい。
■人材養成目的
「人間とは何か」という問いを根底におき、人間存在とその諸活動の所産としての文化全般について主体的に考察しうるとともに、グローバル化が進展する世界における諸問題に積極的に関与し発言しうる、真に教養ある人材を育成します。
●比較文化学類
■求める人材
自らの問題意識を出発点として，さまざまな学問領域に関心を寄せながら，文化・社会について広く柔軟に学ぶ意欲を持つ人。
異文化理解に裏付けられたグローバル・コミュニケーション能力を身につけようとする人。
海外経験・社会経験などを通じて得た問題意識を学問的に深めたい人。
■入学までに学んでほしいこと
日本語及び外国語に関する優れた能力，特に文化・社会に対する旺盛な好奇心と高い教養を身につけておくことが望ましい。また，希望する学問領域に関連する社会科科目の知識を備えていることが望ましい。
■人材養成目的
人類が築いてきた様々な文化を、「学際性」と「現代性」という問題意識のもとに比較・検討し、それを通じてひとつの学問分野に閉ざされることのない、開かれた知と批判的思考力を持った人材を育成します。また、国際的なコミュニケーション能力によって、グローバル化する社会に求められる問題解決能力と交渉力を備えた人材を育成します。
●日本語・日本文化学類
■求める人材
旺盛な知的好奇心を持ち，日本語や日本文化，さらに多文化共生社会のあり方に対する明確な問題意識とそれに対応した能力を有する者。
■入学までに学んでほしいこと
日本語および外国語に関して，十分な読解力と自分の考えを明確に伝える表現力を高めておくことが望ましい。
■人材養成目的
日本における言語・文化事象を総合的にとらえ、グローバルな視点で理解する力を養います。これにより、多文化共生社会を見据えたうえで、異言語・異文化を背景とする人たち、次世代の人たちと課題を共有し、ともに解決していくことのできる文化の創造者たる人材を養成します。
筑波大学 社会・国際学群のアドミッション・ポリシー
●社会学類
■求める人材
社会科学を総合的に学習するために必要な基礎学力と，グローバル化する社会の様々な事象への関心や洞察力・分析力を併せ持つ人材。
■入学までに学んでほしいこと
社会科学を学ぶための読解力や表現力の基礎となる英語と日本語。また，地理や世界史・日本史および数学に関する基本的な知識も備えていることが望ましい。
■人材養成目的
社会学・法学・政治学・経済学の専門知識を集中的に深める教育を提供するだけでなく，各分野の基礎知識を総合的に修復するための横断的な教育も併せて実施することで，社会科学全般のジェネラルな視点に裏打ちされた高い専門性を発揮しうるグローカル（グローバル＋ローカル）思考の人材養成を目指します。
入学者選抜方針
●国際総合学類
■求める人材
既成観念にとらわれず，多様な価値観の存在を想像しながら，ものごとを観察し，何が問題かを見分け，何をどうすればいいのか，筋道をたてて考え，それを周りに説明でき，理解者を増やしていく意欲・チャレンジ精神をもつ人材。
■入学までに学んでほしいこと
将来，国際社会で活躍することを見据え，読解力や表現力の基礎となる語学力を高めておくこと。また，文科系，理科系を問わず，多様な視点から社会を捉えるための十分な知識と理解力を有していることが望ましい。
■人材養成目的
グローバリゼーションとともに複雑化する国際的な諸問題に対して，問題の本質を発見する洞察力と情報分析能力を身に付け，先見性と独自性に富む解決策を他者に伝えるコミュニケーション能力を備えた，文理融合型の実践的な人材を養成します。
筑波大学 人間学群のアドミッション・ポリシー
●教育学類
■求める人材
人間社会が形成してきた文化や教育・学習活動に対する幅広い関心と高い問題意識を抱き，学問的に深めたいという志を持ちながら，自主的に学び，考え，科学的，論理的，かつ実践的な問題解決能力を培う意欲のある人材。
■入学までに学んでほしいこと
人間の発達や支援，教育について，様々な考え方や見方に触れることにより，人間，社会，自然に関する興味と関心を培うようにして欲しい。
■人材養成目的
人間形成，学校教育開発，教育計画・設計，地域・国際教育にかかわる教育学の専門的知識・技能を活用し，学校，自治体，民間機関，国際機関など様々な分野で貢献できる人材，研究能力を有する人材を養成します。
●心理学類
求める人材
人間のこころと行動に高い関心と興味を持ち，さらには，人間を深く理解しようとする探究心を持ち，自主的に学び，考え，科学的，論理的かつ実践的な問題解決能力を培う意欲のある人材。
■入学までに学んでほしいこと
高等学校での学習内容を深め，特に英語書籍・論文を理解できる英語力を習得していること，自分の考えを明確に伝える日本語および英語の表現力を高めておくことが望ましい。
■人材養成目的
人間のこころと行動に関する幅広い興味や関心を基盤に，人間の心や行動を科学的・実証的に分析し理解する姿勢及び専門的な知識や技能を身に付け，さらに，これらの学習成果を生かして，実際的な問題を主体的かつ創造的に解決する能力を有し，国際的にも通用する知性・人間性・逞しさを備えた人材を育成します。
●障害科学類
■求める人材
人の障害や障害をめぐる様々な事象についての関心と問題意識，さらには，人間を深く理解しようとする探求心を持ち，自主的に学び，考え，科学的，論理的かつ実践的な問題解決能力を培う意欲のある人材。
■入学までに学んでほしいこと
障害科学類では障害に関する様々な学問領域を学ぶ基礎として，英語のほか，文科系，理科系にわたる基礎教科について十分な知識と理解を得ていることが望ましい。
■人材養成目的
乳児から高齢者までの感覚，運動，認知，言語などの機能の障害，健康や高齢・発達にかかわる障害，障害をめぐる環境や社会・文化的課題に関する基礎的知識と支援方法を，教育・心理・福祉・医療などの領域から総合的に身に付け，共生社会の創造に貢献する，国際的に通用する能力をもつ人材を養成します。
筑波大学 生命環境学群のアドミッション・ポリシー
●生物学類
■求める人材
生き物や生物学が好きで，自然科学と語学の基礎学力をもち，広範で多様な生命現象に対して強い好奇心と探究心をもつ，創造的能力が豊かな人材。
■入学までに学んでほしいこと
高等学校の生物の内容を十分に理解していること。また，授業は英語で行われることもあるため，十分な英語の読み書き会話の能力を有していること。さらに，ホームページや電子メール等からの情報の取得，パソコンを用いた文章・表作成などが必要となるため，それらの操作に習熟していること。
■人材養成目的
生物界のシステム，生体機能のメカニズム，生命現象の本質，生物学の研究方法及び先端研究の意義を理解し，生物と関わる幅広い学問分野でグローバルに活躍する研究者，教育者，技術者，企業人など，先端科学と社会の接点となる人材を育成します。
●生物資源学類
■求める人材
生物資源，農林業，環境保全に関心が強く，広範な学問を学ぶことのできる柔軟な思考力を持ち，自ら問題を発見し解決に取り組むとともに，それを内外に伝え論理的に説明することができる意欲のある人材を望んでいます。
■入学までに学んでほしいこと
数学，生物，物理，化学についての基礎的な知識と理解，さらには応用する能力および語学力を備えていることが望ましい。
■人材養成目的
人類の生存と安全で豊かな生活の基盤である生物資源に関する総合的学習を通じ，地域的かつ地球的視野で，食料の安定供給ならびに環境と調和した生物資源の持続的な開発・保全利用に貢献できる人材を育成します。
●地球学類
■求める人材
球環境や地球進化に高い関心と探究心を持ち，問題解決に向けて自主的かつ積極的に取組み，広い視野から事象を分析することができる人材。
入学までに学んでほしいこと
理科の諸科目と数学についての知識と理解力，日本語の文章表現力や英語の読解・作文能力を身につけていることが望ましい。また，地理や地学に強い関心を持ち，自ら学ぶ努力をしてほしい。
■人材養成目的
地球の誕生から現在に至る地球の進化，大気圏・水圏・岩石圏で起こる様々な現象とそのプロセス，そして地球環境を舞台に展開される人間活動についての総合的な知識と思考力を有する，社会の諸分野で国際的な視野に立って活躍できる人材を養成します。
筑波大学 理工学群のアドミッション・ポリシー
●数学類
■求める人材
数学が好きであり，分からないことがあれば，答えが出るまで根気強く考えられる人材。また論理的（数学的）思考能力を身につけたいと願っている人材。
■入学までに学んでほしいこと
高校レベルの数学の理解を深めておくこと。また数学のみならず自然科学全般に対する関心と理解を深める姿勢を養って欲しい。
■人材養成目的
純粋数学から応用数学まで現代数学の基礎について幅広い知識を習得することにより，高度な論理性を身につけると同時に、問題を分析しその構造を読み取って解決するという数学的思考能力を身につけた、社会の様々な分野でグローバルに活躍できる人材を育成することを目的としています。
●物理学類
■求める人材
高等学校のさまざまな科目についての基礎学力を有し，それを元にさらに物理学を学んでゆく能力を持った人材を求めます。また，広い視野を持ち，自ら学び，未知の物事に対して柔軟に対応できることが要求されます。
■入学までに学んでほしいこと
高校レベルでの物理ならび数学に関する知識と理解，さらにはそれを応用する基礎的な能力。
■人材養成目的
多様に発展する現代物理学について，しっかりとした基礎と高度な専門的知識を備え，かつ，真理を探求する過程を通して育んだ柔軟な思考力と，物事の本質を洞察し問題を根本から解決する力を持つ人材を育て，それらの人材がそれぞれの能力を生かして社会の様々な分野で活躍することを目的とします。
●化学類
■求める人材
自然界における物質的多様性と普遍的法則を追究し興味ある新規物質や未知現象を探究する能力と意欲を有する人材。
■入学までに学んでほしいこと
高校レベルの化学についての基礎的知識を修得し，それを応用する能力を身につけていること。数学，物理学，生物学など関連分野に関する基礎的知識と語学の基礎的な能力を持つことが望ましい。
■人材養成目的
自然界における普遍的な法則と未知物質・未知現象の探求、機能性物質の創製と材料開発、環境問題やエネルギー問題の解決、生命現象の分子レベルでの解明などに対する意欲を持つために十分な基礎的化学知識を有する人材を育成します。その上で、これらの知識と理解に裏打ちされた柔軟な思考力と国際的に活躍できる能力を有する人材の育成を目指します。
●応用理工学類
■求める人材
自然界における物質的多様性と普遍的法則を追究し興味ある新規物質や未知現象を探究する能力と意欲を有する人材。
■入学までに学んでほしいこと
高校レベルの化学についての基礎的知識を修得し，それを応用する能力を身につけていること。数学，物理学，生物学など関連分野に関する基礎的知識と語学の基礎的な能力を持つことが望ましい。
■人材養成目的
自然界における普遍的な法則と未知物質・未知現象の探求、機能性物質の創製と材料開発、環境問題やエネルギー問題の解決、生命現象の分子レベルでの解明などに対する意欲を持つために十分な基礎的化学知識を有する人材を育成します。その上で、これらの知識と理解に裏打ちされた柔軟な思考力と国際的に活躍できる能力を有する人材の育成を目指します。
●工学システム学類
■求める人材
1.工学系に必要な基礎学力とセンスがあること。
2.好奇心と学習意欲に溢れていること。
3.技術者になるという明確な目的意識があること。
4.優れた思考力，判断力，表現力とコミュニケーション能力を身につけていること。
■入学までに学んでほしいこと
数学Ⅲと物理基礎・物理の内容および基礎的な英語能力を身につけていること。
■人材養成目的
安全で安心であり、快適で豊か、かつ持続可能な人間生活を工学面から支え牽引できる人材、すなわち、1.広い分野に応用できる基礎能力、2.広い視野を持った仕事の遂行能力、3.社会人・職業人としての人間基礎力を身につけた技術者・研究者を養成します。
●社会工学類
■求める人材
社会・経済，企業・経営，都市・地域において生起する多種多様な社会問題を認識し対処するために必要な学際的思考力を修得し，国際社会に貢献できることを希望する人材。
■入学までに学んでほしいこと
社会・経済現象，企業経営，都市計画上の問題に対して高い関心を有し，かつ論理的・数理的な思考ができること。
■人材養成目的
人間行動が複雑に絡み合う社会的諸問題を工学的・実践的・戦略的に分析するために必要な文理融合型思考力を持ち、総合的な問題解決のためのシステムを設計できる人材を養成します。
筑波大学 情報学群のアドミッション・ポリシー
●情報科学類
■求める人材
情報技術や自然科学・工学に強い好奇心と探求心を持ち，その学習のために必要な基礎学力を有し，修得した知識を創造的に活用・発展させて新しい課題に積極的に取り組み，情報化社会の中核を担う意欲のある人材を求めます。
■入学までに学んでほしいこと
情報科学や情報技術についての基本的な理解力を身につけていることが望ましい。数学的な知識も備えていることが望ましい。
■人材養成目的
現代社会の原動力である情報を生成・伝達・変換・活用するための工学的な技術やその原理となる数理や自然科学を理解し，それを実社会における様々な問題に適用して解決できる実践力を備え，グローバルな視点に立って，情報技術の発展を主体的に担うことが出来る人材を養成します。
●情報メディア創成学類
■求める人材
理数系の素養と文化や芸術に対する豊かな感性を兼ね備え，ネットワーク情報社会における各種の技術や学問分野に対する強い興味と学習意欲を持ち，創造的に社会貢献することを目指す人材。
■入学までに学んでほしいこと
在学中に学んだ科目，特に数学や英語についてはよく復習して内容を身につけておくこと。また，情報ネットワークを基盤とする社会全体に対して広く関心を持ち，知識や見識を意欲的に広げていくことを普段から心がける姿勢。
■人材養成目的
これからのネットワーク情報社会を発展させるために不可欠な基盤的技術分野や、Web・映像・音楽などの多種多様な情報をコンテンツとして扱い流通させる分野などにおいて、革新的技術や科学的理論を創造的に生み出すことが出来る技術者、研究者を養成します。
●知識情報・図書館学類
■求める人材
文理融合型カリキュラムの下で，知識・情報の蓄積・流通にかかわる社会や文化，人間の行動，情報技術を幅広く学ぶ意欲を持つ者。特に，問題を主体的に見いだし，率先して解決に取り組む自律的な姿勢を持つ者。
■入学までに学んでほしいこと
高等学校までの学習内容に広く関心を持ち，特に英語，国語，数学（数Ⅱ・数Ｂまで）の基礎学力を身につけていること。
■人材養成目的
知識や情報を活用する能力を育み、関連する社会制度と技術の専門教育を行います。これらの教育を通じて、知識資源の形成、加工、流通、利用の発展に寄与する専門家と人間、社会、技術にわたる総合的視野や問題解決能力を持った職業人を育成します。
筑波大学 医学群のアドミッション・ポリシー
●医学類
■求める人材
自然科学，語学等の十分な基礎学力と豊かな創造性，探求心を有し，高い倫理観，協調性，コミュニケーション能力を持って，生涯にわたり人類の健康と福祉に貢献する強い意志を持つ人材。
■入学までに学んでほしいこと
自然科学，外国語についての十分な知識と理解，さらに応用する能力が必要である。特に自然科学や医学に関する英文記事を理解し要約する能力や，グループの中で積極的に討論に参加したり，意見をまとめる能力を備えていることが望ましい。
■人材養成目的
高い問題解決能力と他者との協調性，外国語運用能力を基盤とした臨床能力，研究能力を備え，人類の健康・福祉の増進に生涯貢献する強い意志と豊かな人間性を有する臨床医，医学研究者，保健・医療・福祉行政者を育成する。全ての卒業生は将来，広く国際社会で活躍することが期待されている。
●看護学類
■求める人材
科学的な知識や語学力などの十分な基礎学力を有し，看護学に関する深い興味と関心があり，新しい保健医療福祉を支えるための看護技術を探求し開発できる能力と意欲を有する人材。
■入学までに学んでほしいこと
高等学校での学習内容を深めておくと共に，とくに生物学および外国語については，十分な知識を有し理解していることが望ましい。また，優れた文章読解能力や文章表現能力を有していることが望ましい。
■人材養成目的
広い教養と深い人間関係を基盤に，人々のニーズに合った質の高い看護を提供し，保健・医療・福祉チームの一員として協働できる優れた看護職を育成するとともに，保健医療分野における行政官，国際的な視野に立った看護職など広く社会に貢献する人材を養成することを目的とします。
●医療科学類
■求める人材
医科学の分野に強い関心をいだき，医科学分野の研究や医学・医療分野の検査技術において第一線で活躍する意欲を持つとともに，強い探求心や責任感をもって主体的に行動することができる人材を求めています。
■入学までに学んでほしいこと
数学，生物，物理，化学についての基礎的な知識と理解，日本語の文章表現力，英語の読み書き会話の能力を有し，医学や医療に関して関心のある分野と将来に対する希望を明確にもち，主体的に行動する能力を有していることが望ましい。
■人材養成目的
医学・医療の様々な分野で活躍するために必要な医科学の基礎的な知識，技能を修得し，医療人としての使命感と責任感を身に付け，将来，医療の向上と発展に貢献する医科学領域の研究・教育を推進する人材及び診断や治療に必要な新たな技術の開発とその実践にかかわって高度専門医療を担う人材を養成します。"
筑波大学 体育専門学群のアドミッション・ポリシー
●体育専門学群
■求める人材
体育・スポーツ・健康に関する領域に強い関心があり，教養を高め運動経験の幅を広げるだけではなく，これまで身につけた運動技能や関連する知識をさらに高めて，体育・スポーツの国内的・国際的発展に貢献する情熱と意欲を持った人材。
■入学までに学んでほしいこと
高校の保健体育で学習する内容を理解し，さらに英語の基礎を習得していることが望ましい。
■人材養成目的
体育・スポーツを国内外に普及させる行動力を備えた人材を養成します。具体的には、優れた運動技能と幅広い運動経験を基盤に、体育・スポーツ及び健康に関する総合的な知識と最新の科学的知見を活かしながら、諸々の問題解決を図れる知・徳・体を具備した体育・スポーツ界のリーダーを育成します。
筑波大学 芸術専門学群のアドミッション・ポリシー
●芸術専門学群
■求める人材
芸術を追求する熱意のある人材，社会的・国際的観点から創造活動にチャレンジする意欲のある人材，多領域に関わる知識や方法に基づいた美術・デザインによる表現によって社会に貢献する意欲のある人材を求めています。
■入学までに学んでほしいこと
美術・デザインの専門に関する基礎的な知識と技能及び幅広い基礎学力を習得していることが望ましい。
■人材養成目的
学際的・国際的な視野と確かな学力を持ち，かつ柔軟な発想力と豊かな表現力を備え，創造的活力に満ちた美術及びデザインの専門家を養成することを目的とします。
※詳しくは、無料のオンライン授業で体験してください。
だから、Axisのオンライン家庭教師は総合型選抜｜学校型推薦入試に強い
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総合型選抜や学校推薦型選抜の専門対策でサポートをします
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自分では対処できなかった、志望理由書／面接対策／小論文対策を具体的にわかりやすく、提案をしてくれるのが嬉しいポイントです。
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プロの教育アドバイザーが全力でサポートをします
Axisのオンライン家庭教師は、塾の指導経験が平均20年以上のプロの教育アドバイザーが生徒一人ひとりの目標や学力や学習の進度状況に応じてカリキュラムの立案、学習方法のアドバイスを行い、生徒の目標までの道のりをしっかりとガイドし、目標達成に向けて全力でサポートをします。
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プロの講師や質の高い学生講師が合格までしっかりと伴走をします
Axisのオンライン家庭教師は、豊富な合格実績を持つプロ講師陣と確かな学力と合格経験を持つ東大／京大／医学部生の現役生で質の高い学生講師陣から厳選をして、生徒と相性ぴったりの講師をマッチング後、合格までしっかりと伴走をします。
また、厳しい講師採用基準（10％）を合格後は研修にもこだわっているため、ハイレベルな指導力の講師陣が揃っています。
大きな目標に二人三脚で立ち向かう講師との相性はとても重要です。しかし、学習スタイルによって、講師との息が合わなくなることも考えられます。
Axisのオンライン家庭教師では、自分の相性に合わせて講師を無料で交代してもらうことができます。志望校に合わせた選出や、苦手科目に合わせて交代することもできるため安心です。
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全国と海外を含め600教室以上で教育実績が45年以上あります
Axisのオンライン家庭教師は、全国47都道府県に「能開センター」と「個別指導Axis」など600教室以上、45年以上の集団指導と個別指導の実績があり、安心して学習していただけます。
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豊富な合格実績で証明をします
Axisのオンライン家庭教師は、国公立大学の合格実績が2,044名となり昨年比+84名となりました。旧帝国大学や国公立大学の医学部医学科にも多数合格しています。
また、私立大学の合格実績は6,816名となり、早慶上理とMARCHや関関同立と産近甲龍にも多数合格しています。
※2024年度ワオ・コーポレーション全体の正会員のみの実績です。テスト生・講習生は含みません。