総合型選抜｜学校推薦型選抜とは？

• 総合型選抜（旧AO入試）

　総合型選抜は、大学側がずばり求めている学生を総合的に選抜して決定する入試であり、大学がアドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針：つまり大学側が求める学生）と適合した学生を採用するために、志望理由書／面接／小論文などで総合的に選抜をする入試方式です。
　総合型選抜で一番重要なことは、アドミッション・ポリシーをしっかり理解して、この大学で何を学び、これからどのように活かしていくのかということを具体的に述べられるようにする必要があります。
 

• 学校推薦型選抜（旧推薦入試）

　学校推薦型選抜は、在籍している出身高校の学校長からの推薦状を受けて出願ができ、書類審査／面接／小論文などが中心の入試方式です。
　高校での部活動の業績や課外活動など大学側が求める条件を満たせば、学校長の推薦を得ることができます。

新潟大学のアドミッション・ポリシー

■求める学生像
　新潟大学は、自律と創生を全学の理念とし、教育と研究及び社会貢献を通じて、世界の平和と発展に寄与することを全学の目的としています。

　この理念の実現と目的の達成のために、学位授与の方針に掲げるとおり、教育の基本的目標を、新潟大学の総合力を活かした学位プログラムを通じて、高い見識と良識をもって社会や時代の課題に的確に対応して、課題解決のために活躍できる人材を育成することに置いています。
　以上の教育の基本的目標を実現するために、次に掲げるような資質豊かな学生を広く求めます。

○修学に適う、確固たる学力を身に付け、新しい課題に意欲的に取り組もうとする人
○人間性を大事にし、広い視野からものごとを考えようとする人
○地域社会や世界の様々な場面で役に立ちたいと思っている人

　上記の求める学生像に加え、学士課程においては、高等学校教育までの全般にわたる基礎学力を有し、当該学部の教育目標・教育内容を理解し、そこで必要とされる基礎的能力と勉学への強い意欲を有する人を求め選抜します。

■入学者選抜の基本方針
　各学部、プログラム等で定める基本方針に従った選抜を行います。
　なお、障がい者等の受け入れ方針については、障がいのある入学志願者に対し、障害者基本法や障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律の趣旨に十分留意するものとします。

■入学までに身に付けてほしいこと
　広く社会に目を向け、興味を持ったことや問題と感じたことなどについて、まとまった知識や情報を集めて自分の考えを形成し、論理的な文章にまとめる力を高めるとともに、他者とのコミュニケーションを大切にして、自分とは異なるものの見方・考え方に触れ、広い視野を持てるようにしてください。

新潟大学の総合型選抜｜学校型推薦入試の対象学部一覧

• 人文学部
• 教育学部
• 法学部
• 経済科学部
• 理学部
• 医学部医学科
• 医学部保健学科
• 歯学部
• 工学部
• 農学部
• 創生学部

新潟大学 人文学部のアドミッション・ポリシー

（心理・人間学プログラム）
1．人文学部で学ぶことのできる分野に関する基礎的な知識と技能を有している人
2．基礎学力に立脚した豊かな思考力・判断力・表現力を有している人
3．人間・社会・文化に関わる諸問題に主体的に取り組み、仲間との協働作業により、多様な答えを追求する力を有している人

（社会文化学プログラム）
1．人文学部で学ぶことのできる分野に関する基礎的な知識と技能を有している人
2．基礎学力に立脚した豊かな思考力・判断力・表現力を有している人
3．人間・社会・文化に関わる諸問題に主体的に取り組み、仲間との協働作業により、多様な答えを追求する力を有している人

（言語文化学プログラム）
1．人文学部で学ぶことのできる分野に関する基礎的な知識と技能を有している人
2．基礎学力に立脚した豊かな思考力・判断力・表現力を有している人
3．人間・社会・文化に関わる諸問題に主体的に取り組み、仲間との協働作業により、多様な答えを追求する力を有している人

新潟大学 教育学部のアドミッション・ポリシー

1．幅広い科目にわたって確かな学力を有している人
2．関心を持つ科目において優れた学力を有している人。
3．自ら考え、自らの答えを見出し、それを表現することができる人
4．他者と建設的な対話を行い、課題を特定し、課題を解決する方途を考えられる人
5．教師になるための学びに積極的に向かうことができる人

新潟大学 法学部のアドミッション・ポリシー

（法学プログラム）
1．高校卒業程度の基礎学力を身に付けている人（知識・技能）
2．法学を学ぶための論理的思考力や読解能力、表現能力を有する人（思考力・判断力・表現力等）
3．目的意識や主体性を持って学び、他者と協働することができる人（学びに向かう力・人間性等）

（法曹養成プログラム）
1．高校卒業程度の基礎学力を身に付けている人
2．法学を学ぶための論理的思考力や読解能力、表現能力を有する人
3．目的意識や主体性を持って学び、他者と協働することができる人

（※ なお、新潟大学法学部の教育理念・目的をよく理解した上で、将来、様々な場面において広く活躍したいという意欲を有する者であって、潜在的・顕在的に、現代社会の諸問題に対する解決策を公正・公平な観点から理論的に考え、国際化・情報化に対応するコミュニケーション能力及び総合的な視野に立った政策提案能力を有していると認められる者を評価する。）

新潟大学 経済科学部のアドミッション・ポリシー

■経済科学部全体
1．経済学・経営学を中心に人文社会科学分野を幅広く学び、地域社会の着実な発展に貢献することを望む人
2．課題を発見し、その解決のために必要な知識・技能を主体的に学修することができる人
3．課題に取り組むために他者とすすんで協働する態度をもった人
4．高等学校教育全般にわたる基礎学力を有するとともに、大学で学修をいっそう深化・拡大することを望む人
5．高校卒業程度の基礎学力を有し、国語・英語の文章読解力および数学的・論理的思考力を備えている人

■経済学プログラム
〇社会の多様な問題に強い関心を持ち、課題に向かって主体的に行動できる人
〇経済学の確かな専門知識を身に付けたいと考えている人
〇文系・理系という枠組みを超え、幅広い教養を身に付けたいと考えている人
〇多様性を受け入れ、地域社会や国際社会で活躍する意欲を持っている人

■経営学プログラム
〇経営学に関する確かな専門知識および理論を身に付けたい人
〇企業や公的機関といった組織の行動原理について高い関心を有する人
〇総合大学の利点を活かして、経営学のみならず、学際的・国際的視野で幅広い知識を身に付けたい人
〇経営学に関する専門能力を活用して企業や公的機関で活躍したい人
〇国税専門官、税理士、公認会計士といった専門職を志す人

■学際日本学プログラム
〇人文社会科学の複数の学問領域を身に付け、日本とアジアが直面する問題を多角的に考えることを望む人
〇グローバルな視点から、自らの考えを積極的に発信することを望む人
〇様々な人と「ともに学ぶ」ことを通じて、他者に開かれた粘り強い対話力を身に付けることを望む人

■地域リーダープログラム
〇経済学・経営学だけでなく人文社会科学分野の専門知識を身に付け、地域が直面する課題に取り組むことを望む人
〇あらゆる物事に対して自律的に取り組む意欲を持つ人
〇社会的課題の解決に高い興味関心を有し、ひいては地域社会を変革していく強い意欲を持つ人

新潟大学 理学部のアドミッション・ポリシー

（数学プログラム）（物理学プログラム）（化学プログラム）（生物学プログラム）（地質科学プログラム）（自然環境科学プログラム）（フィールド科学人材育成プログラム）
1．理論、実験、あるいは野外観察の知識と方法の習得を通じて能動的な学習態度を身につけたい人
2．習得した知識と方法を実践することによってより高度な専門的課題や社会の諸問題に臨機応変に対応し解決できる能力を身につけたいと考える人
3．数学や理科に興味を持つとともに他分野への応用にも関心がある人
4．数理や自然の法則の探求に興味を持って取り組む人
5．理学の各専門分野に意欲的に取り組む人
6．様々な個性や多様な能力を生かして、自らを成長させ、社会に貢献したいと考えている人

〇数学や理科の学習で得た知識に基づいた科学的な思考ができるとともに、主体的な学びの態度を身につけていることが望まれる。
〇入学後の学修のため、数学は下記の科目の内容を履修していることが望まれる。また理科は、下記の科目のうち複数の科目およびその基礎科目の内容を履修していることが望まれる。
数学：数学Ⅰ、数学Ⅱ、数学Ⅲ、数学A、数学B
理科：物理、化学、生物、地学

新潟大学 医学部医学科のアドミッション・ポリシー

1．高等学校卒業レベルの基礎学力を十分に有する人
2．医学を学ぶ上で重要な科目への高い理解力と応用力・判断力を有する人
3．良き医療人・医学者になるための強い学習意欲と科学的探究心を有する人
4．協調性に富み、豊かな教養と人間性、社会に貢献するために必要な倫理観を有する人
5．広い視野を有し、積極的に行動できる人

新潟大学 医学部保健学科のアドミッション・ポリシー

（看護学プログラム）
〇人々の健康を支えるという高い目的意識を持ち、看護の実践や研究に取り組む意欲を持つ人
〇人間性豊かで相手の立場を思いやることができ、協調性のある人
〇多様な人々、多様な社会の要請に応えて貢献していきたいと思う人
〇柔軟な発想と論理的思考力、表現力、判断力を備えている人
〇高等学校卒業レベルの幅広い基礎学力を身につけている人

（放射線技術科学プログラム）
【知識・技能】
〇広範な基礎知識及び専門知識を身につけるために必要な高等学校卒業レベルの基礎学力
〇入学後の学修のため、数学Ⅰ・数学Ⅱ・数学Ⅲ，数学A・数学B・数学活用を履修していることが望まれます。

【思考力・判断力・表現力等の能力】
〇自ら課題を見出し、その解決に向けて論理的に思考・判断してまとめ、他者に的確に伝える力

【主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度】
〇進歩を続ける医療の専門知識と技能に対する関心、生涯にわたりそれを学び続ける意欲、そのために必要な主体的学習態度
〇課外活動やボランティア活動も含めて多様な人々と協働して取り組む積極性や行動力

（検査技術科学プログラム）
〇高等学校卒業レベルの幅広い基礎学力を身につけている人
〇医療や健康の保持増進に関心があり、論理的思考力・表現力を備えている人
〇人々の生活と社会に深い関心を持ち、社会に貢献する意欲を持つ人
〇生涯にわたって学習し、成長していきたいという意欲がある人
〇医療に関する科学的知識と技術の習得に熱意を示す人
〇他の医療関連職の業務にも興味を持ち、幅広い視野で学びを深める人

新潟大学 歯学部のアドミッション・ポリシー

（歯学教育プログラム）
1．高等学校卒業レベルの幅広い基礎学力を有している人
2．論理的な思考力を有している人
3．自分の考えを適切に他者に伝える表現力を有している人
4．自ら新しい課題に意欲的に取り組もうとする態度を有している人
5．相手の気持ちを親身になって理解しようとする姿勢を有している人
6．歯学・歯科医療ならびに生命科学の研究に対する高い目的意識と学習意欲を有している人

（口腔保健福祉学教育プログラム）
1．高等学校卒業レベルの幅広い基礎学力を有している人
2．論理的な思考力を有している人
3．自分の考えを適切に他者に伝える表現力を有している人
4．自ら新しい課題に意欲的に取り組もうとする態度を有している人
5．相手の気持ちを親身になって理解しようとする姿勢を有している人
6．口腔の健康増進を基盤とした保健・医療・福祉に対する高い目的意識と学習意欲を有している人

新潟大学 工学部のアドミッション・ポリシー

（機械システム工学プログラム）（社会基盤工学プログラム）（電子情報通信プログラム）（知能情報システムプログラム）（化学システム工学プログラム）（材料科学プログラム）（建築学プログラム）（人間支援感性科学プログラム）（協創経営プログラム）
　学力の3要素である①「基礎的・基本的な知識・技能」、②「思考力・判断力・表現力など」、③「主体性・多様性・協働性」の3つを高校までに修得し、さらに入学後にこれらの学力を主体的に伸ばすための能力を持った学生を求めています。具体的には、工学の基礎から先端技術に関する専門的知識の習得、及び多様な知識の習得を目指す意欲と行動力を持った人の入学を希望します。そのためには、高校で基本的な知識を身に付けるとともに、思考力・判断力を養い、主体的かつ周囲と協調できる姿勢を身に付けていることが望まれます。

新潟大学 農学部のアドミッション・ポリシー

（応用生命科学プログラム）（食品科学プログラム）（生物資源科学プログラム）（流域環境学プログラム）（フィールド科学人材育成プログラム）
　新潟大学農学部は、生命（いのち）の尊さを基本に、農業およびバイオ・食品関連産業の発展、持続的な食料生産と環境保全を目指し、幅広い基礎学力と応用力を育む教育を行っています。それにより、地域や社会が抱える諸問題を多角的視点から総合的に理解し、具体的な解決策を提言できる構想力、リーダーシップと高い倫理観をあわせ持ち、我が国のみならず、広く世界で活躍できる人材を養成しています。
　そのため、次のような学力を有した学生を求めています。

1．高等学校教育課程の基礎学力を十分身に付けている人。
2．農学の基礎となる理数科目に優れた学力を有する人。
3．専門分野に強い興味を持ち、主体的に継続して学ぶことのできる人。
4．専門分野の事象を論理的に思考することができ、他者に説明し共有できる人。

新潟大学 創生学部のアドミッション・ポリシー

〇課題探究・解決に関心を持ち、将来のキャリアを自ら見つけることに熱意のある人
〇基礎的な学力のある人
〇特定分野にとらわれず幅広い領域に興味関心のある人
〇他者とのコミュニケーションを積極的に行い、自己表現できる人

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