岡山大学
総合型選抜｜学校推薦型選抜とは？
- 総合型選抜（旧AO入試）
総合型選抜は、大学側がずばり求めている学生を総合的に選抜して決定する入試であり、大学がアドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針：つまり大学側が求める学生）と適合した学生を採用するために、志望理由書／面接／小論文などで総合的に選抜をする入試方式です。
総合型選抜で一番重要なことは、アドミッション・ポリシーをしっかり理解して、この大学で何を学び、これからどのように活かしていくのかということを具体的に述べられるようにする必要があります。
- 学校推薦型選抜（旧推薦入試）
学校推薦型選抜は、在籍している出身高校の学校長からの推薦状を受けて出願ができ、書類審査／面接／小論文などが中心の入試方式です。
高校での部活動の業績や課外活動など大学側が求める条件を満たせば、学校長の推薦を得ることができます。
岡山大学のアドミッション・ポリシー
■求める人材像
先人の築いた知から課題に迫る実践力、課題と自らの考えを結びつける探究力、自らの課題や構想を分かり易く表現できる力、自然や社会に関する基礎的な知識と語学力、学びそのものへの興味を持ち工夫できる力を身につけている人材を広く求めます。
■求める力
〇実践力：学んで身につけた知識から課題に迫ることができる。
〇探究力：課題に対する自らの考えを導き出すことができる。
〇コミュニケーション力：自らの疑問や興味、考えを分かり易く表現できる。
〇専門力：自然や社会に関する基礎的な知識・語学力を備えている。
〇教養力：学びそのものに興味を持ち、工夫することができる。
岡山大学の総合型選抜｜学校型推薦入試の対象学部一覧
- 文学部
- 教育学部
- 法学部
- 経済学部
- 理学部
- 医学部
- 歯学部
- 薬学部
- 工学部
- 農学部
- グローバル・ディスカバリー・プログラム
岡山大学 文学部のアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
人文学科１学科制のもとで，「哲学・芸術学」「地理学・社会学・文化人類学・社会文化学」「心理学」「歴史学・考古学」「言語文化学」の５つの教育分野を設け，幅広い学習を保証しています。
１年次生は「人文学の基礎」を含む教養教育科目に加え，「人文学入門演習」「人文学の論点」などの専門教育科目を履修することを通して，人文学のエッセンスを学ぶとともに，専門分野の決定に結びつけていきます。
２年次以降の学生は，主専攻プログラムを通じて「人文学概説」で各分野の学問の体系的な知識を身につけ，「人文学講義」で研究の最先端の成果を学びます。また「実践演習」「課題演習」では，研究方法に関する指導を受けながら，学びの集大成としての卒業論文に取り組みます。分野の枠を超えたテーマを扱う総合人文学プログラムの修得を推奨するとともに，資格取得のための心理職養成プログラムや学芸員養成プログラム，留学を目指す外国語習得・留学プログラム，さらには，専門性の高い研究指導を行う研究力養成プログラムを通じて豊かな経験と感性を育み，人間の築き上げた文化に対する理解を深めます。そして，複雑で多様な現代社会を生き抜くために必要な思考力と表現力を身につけ，持続可能な社会の実現に貢献できる人材を養成しています。
■求める人材
文学部人文学科では，高校で履修した基礎的な知識を備え，課題を発見し解決していく意欲と能力をもち，論理的な思考とそれを的確に表現する力量を備えている人を求めます。入学後は次のような人材に成長できる人を求めています。
１．哲学・倫理・芸術に関心をもち，幅広く本や芸術作品に親しんでいる人
２．心や行動，社会や文化，それらと自然環境との関係や地域性に関心をもち，自ら情報を収集して，データに基づいた議論に取り組める人
３．日本と世界の歴史や異文化に関心があり，斬新な発想と論理的な思考で，過去と現代のつながりを学ぼうとする意欲のある人
４．言葉そのものの仕組みや歴史，言葉の多様性と普遍性，地域・社会・文化と言葉の関係などに関心や問題意識があり，それらについて科学的に研究する方法を学びたいと思っている人
５．言葉と文化に対する感性を養いつつ，人間および世界について問うことで，現代社会と積極的に関わろうとする意欲をもつ人
６．地域・世界のあり方を把握し，持続可能な社会を実現することに強い意欲を持つ人
■入学後の学修のため，特に以下の教科の内容を修得していることが望まれます。
【国語，外国語，地理歴史，公民】
岡山大学 教育学部のアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
教育学部の使命は，高度な教育実践力を身につけた教師を育成するとともに，教育研究の発展に寄与することです。
教育学部は，幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校の教諭，養護教諭を目指す学生を育てています。教師には幅広い教養と専門性が求められます。そのために，人文科学，社会科学，自然科学，医学などを教育の視点から学ぶとともに，教育実習等を通して教育実践力を身につけることができます。
■求める人材
１．基礎的な学力を持ち，学校教育への関心と理解そして熱意がある人
２．学ぶことの楽しさを伝えることに意欲のある人
３．子供の発育発達と心身の健康について学び，豊かな感性を育みたい人
４．子供たちと一緒に活動することが好きな人
５．多様な人々と連携・協働しながら地域社会に貢献していく意欲がある人
■入学後の学修のため，高等学校段階までに習得してもらいたいこと。
高校では授業に意欲的に取り組んでください。学習内容を習得するだけでなく，その楽しさを発見してください。良い教師とは，学ぶことの楽しさを伝えることができる人です。子供の学びと発達，心身の健康，教育をめぐる社会の問題に興味をもって自分なりに考えたり，部活動やボランティアなどに積極的に参加したりするなど，幅広い経験を積んでください。
岡山大学 法学部のアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
持続可能な社会の実現に向けて，現実社会で生起する諸課題に対して柔軟かつ適切な判断を行うため，法学および政治学を学ぶことを通して，以下の能力の発展・向上を目指します。
１．それぞれの法分野について基礎的な知識と理論を修得し，論理的かつ合理的に課題を解決できる法的思考能力（リーガル・マインド）
２．政治や社会について多角的な視点から理解し，現代社会に生起する諸課題を自ら発見し解決しようとする意欲と能力３．国際社会に関する理解をもち，グローバル化・情報化する社会で活躍できるコミュニケーション能力と情報活用能力
■求める人材
高校までの学習を通じて形成された学力を重視しつつ，以下のような資質をもった学生を求めます。
１．社会に対する広範な関心を持ち，幅広い視点から柔軟にものごとを考えようとする人
２．自ら課題を発見し，ねばり強く考え，自ら判断していこうとする人
３．持続可能な社会の実現といった世界の動きに関心があり，グローバルな視点をもって活躍したいという意欲のある人
また，将来の職業との関係では，裁判官，検察官，弁護士などの法律専門職や公務員，民間企業などで活躍することを志望する学生を歓迎します。
■入学後の学修のため，国語・外国語の２教科を中心に読解力，思考力，表現力を養い，まんべんなく基礎学力を積み上げ，着実に学習する態度を身につけていることが望まれます。
岡山大学 経済学部のアドミッション・ポリシー
■育内容・特色
経済学・経営学・会計学の専門知識と分析力を身につけるための講義科目に加え，アクティブ・ラーニング（ＡＬ；学生自ら積極的に参加する授業形態）を中心とする演習・研究等の少人数・双方向型科目群が用意されています。これらの特色ある教育内容により，持続可能な社会の実現に貢献できる人材を育成しています。
経済学部には昼間コースと夜間主コースがあり，それぞれのコースに特色を持ったカリキュラムが用意されています。
■求める人材
経済学部は，以下のような学生がそれぞれの個性を生かしながら学び，将来の進路・目標を考えてゆくことを期待します。
１．経済問題・社会問題・持続可能な社会の実現に関心がある人
２．論理的に考えること，もしくは数学を用いた分析が好きな人
３．発言や行動が積極的で，民間企業，官公庁，ＮＧＯやＮＰＯ等の組織の中でリーダー的な役割を果たしたいと望む人
４．英語をはじめとした外国語を駆使して，国際的な舞台で活躍したいと希望する人
５．弱者にたいする思いやりと社会における公正を大切にして，人々のために働く情熱を持った人
６. 本学部での主体的な学修を通じて，持続可能な社会の実現に向けた新たな価値を地域・世界と共創する能力を身につけることに強い意欲を持つ人
なお，入学後の学修のため，入試方法に関わりなく，国語・数学・外国語の各教科科目に関しては，高等学校卒業レベルの基礎学力を有していることが求められます。
岡山大学 理学部のアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
理学部は，数学科，物理学科，化学科，生物学科，地球科学科の５学科に加え，臨海実験所，界面科学研究施設の２附属施設から構成されています。理学部では，４年一貫の少人数教育を採用しています。１年次では教養科目を学びつつ，各学科で基礎的な専門科目を学びます。２・３年次では研究活動に関連する専門科目を学び，４年次で特定のテーマに沿った課題研究（卒業研究）やセミナーなどを通じて専門知識を究めます。これらの教育を通じて，物事や身辺のさまざまな事象の本質をつかみ，論理的に思考できる能力を養成します。
■求める人材
理学部では，学力の３要素（知識・技能，思考力・判断力・表現力等の能力，主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度）を意識しながら，高等学校等での学習により，以下のような意欲と能力を伸ばしてきた人を求めています。
１．自然科学の基礎を学び，その知識や能力を社会で活かしたいと考える人
２．自然現象を原理や法則から理解したいと考える人
３．真理探究への情熱をもっている人
また，入学後にディグリー・ポリシーに掲げる５つの学士力に基づく以下のような能力を身に付けられる人を求めています。
１．自然科学の幅広い分野の基礎知識を修得し，広い視野と柔軟な研究能力を身につけ，独創的な研究を推進できる能力
２．修得した専門分野の知識を活用する能力を持ち，自らが新しい分野に積極的に挑戦できる能力
３．幅広い教養と英語によるコミュニケーション能力を身につけ，グローバル化が進むこれからの世界で活躍し，広く国際社会に貢献できる能力
岡山大学 医学部のアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
医学部は，高度な教養，専門性，情報力，行動力および自己実現力を身につけて，未来の医療を担い医学をリードする医療人と医学・保健学研究者を育成します。医学は，人類の健康と福祉に貢献することを使命とします。従って，その育成には，医学に関する知識と技術の修得とともに豊かな人間性の教育が強く求められます。わたしたちは「あなたのそばに先進医療」を原点理念とし，その実現に向けて特色ある教育を行っています（詳細は各学科の「教育内容・特色」を参照ください）。
■求める人材
医学部では，未来の医療と医学を支える医療人および医学・保健学研究者にふさわしい人として，各学科・専攻で実施される専門教育の学修に必要な基礎学力と語学力，コミュニケーション能力を有し，医療人および医学・保健学研究者としての知的探究心と高い志を持ち，入学時点に相応した倫理観と豊かな人間性を備えた人を求めています。入学後の学修のため，高等学校において修得していることが望まれる教科は，国語，外国語，地理歴史，公民，数学，理科です。
岡山大学 歯学部のアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
歯学部の使命は良き歯科医療人を育成し，歯科医学を研究し，発展させることです。社会のニーズの多様化と国際化が急激に進む中で，歯科医療もますます高度化しつつあります。歯学部では「国民への高度な歯科医療の提供」と共に「先端的な歯科医療の研究開発」を重視した人材育成を行っています。
歯科医学は幅広い総合的な学問領域です。歯学部では自然科学から人文，社会科学的な分野の教育，研究も行われています。文系・理系に関わらず，さまざまな特性をもつ学生が活躍できる学部です。
■求める人材
次のような熱意のある人を求めています。
１．歯学教育を受けるに十分な基礎学力を持っている人
２．他人を思いやる優しさと高い倫理観を持っている人
３．何事にも意欲的に取り組むことができる人
４．生命科学・健康科学に強い好奇心と探究心を持っている人
５．歯科医師として国民の健康，福祉・介護，さらには国際医療に貢献したいという明瞭な目的意識を持っている人
■入学後の学修のため，高等学校段階までに習得してもらいたいこと。
高校では特定の科目に偏ることなく，授業に意欲的に取り組んでください。知識を習得するだけでなく，様々な社会の問題に関心を持ち，そして自分の考えをもって行動する姿勢は，歯学分野において社会に貢献するための基礎となる全人的な能力の育成に必要不可欠なものです。
岡山大学 薬学部のアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
薬学とは，以下の各要素からなる，複合的な学問分野です。
１）解析： 生命現象，疾病原因の分子基盤を解き明かす。
２）創出： 機能を制御できる物質を創出する。
３）活用： 開発・発見された物質の活用法を最適化し，さらには新たな活用の方策を創案する。
岡山大学薬学部では，これらの活動を担う人材を育成するために，関連する基礎，応用の科学，技術を修得させ，また自ら新しい知を創生するための，観察力・直観力・分析力・論理力・研究遂行能力・発信力を練磨します。さらに，社会的使命・倫理観を持ってその成果を正しく活用し，持続的・恒久的な国際社会の発展に寄与する人材を育成します。
このため，薬学部では所属学生に対し，解析・創出・活用に共通の教育基盤を与え，薬学科では特にヒトに対する物質の「活用」を担うための専門的知識を身につけた人材（薬剤師）を，創薬科学科では，解析・創出・活用に係わる研究開発を担う人材を育成し，人々の健康の維持・増進に，持続的・恒久的に寄与することを目指します。
■求める人材
薬学とは，化学，生物学，物理学などの基礎科学からバイオテクノロジーなどの応用科学までも含んだ生命科学であり，人間の生命・生活にとって有益な「薬」を開発，製造，適正使用するための科学技術の基本となる学問領域です。岡山大学薬学部では，入学後の修学に必要な，①高等学校卒業レベルの幅広い基礎学力を有する人，②専門分野に関連する科目への高い理解度と応用能力が期待できる人，を選抜します。入学後の学修のため，高等学校においては，理科（物理・生物のいずれかと化学），外国語（英語），数学，国語，地理歴史・公民を修得していることを望みます。
さらに薬学部では，以下の要素を併せ持つ人を求めます。
１．優れた倫理観を有する人
２．目的意識と情熱を持っている人
３．豊かな人間性を備え，人とのかかわりを積極的に持とうとする人
岡山大学 工学部のアドミッション・ポリシー
工学部では，ディグリー・ポリシーを満足する人材を，カリキュラム・ポリシーに基づいて教育します。これらを達成すべく，次のような人が入学することを期待します。
人間社会と自然界の調和などの多様な問題に対して強い関心を持ち，持続可能な社会の実現に貢献したいと考えている人
自ら好奇心を持って学習し，科学技術の発展とイノベーションの創出に主体的に取り組む意欲を持っている人
様々な分野の人と積極的にコミュニケーションを図り，互いに協力しながら創造的・計画的に行動できる人
高等学校卒業レベルの幅広い基礎学力を持つとともに，工学部における学習に関連する教科（数学，理科，外国語）に関する理解力と論理的思考による応用力を備えている人
岡山大学 農学部のアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
農学部総合農業科学科は，農芸化学コース・応用植物科学コース・応用動物科学コース・環境生態学コースの４コースで組織されています。
農学部では，学生が幅広い教育科目を通じて適性を判断し，興味を持てる専門のコースや研究ユニットを選択することができます。１年次には一般教養科目の履修と並行して，農業科学の概要を把握するための専門基礎科目を履修します。
２年次には各コースに分属して，専門科目を通じて自分自身の適性を見いだし，３年次から順次，研究ユニットに所属します。４年次には卒業論文作成を目的に実践的研究を経験します。
このカリキュラムは，農学に関する幅広い基礎知識を修得し，その上にそれぞれの専門分野の知識を積み上げていくことができるのが特色です。農学部はこのカリキュラムのメリットを活かして，多様化する社会的要請に対応し，幅広く応用力を発揮できる人材の養成を目指します。
■求める人材
1．高等学校で，教育カリキュラムに興味をもって取り組み，積極的な学習姿勢を確立した人
2．大学で，広く農学を学んだ上で専門的な学習をしたいという強い意欲をもつ人
3．将来，実社会で農学はもとより様々な分野で活躍する強い意欲をもつ人，または，技術者や研究者として活躍する強い意欲をもつ人
4．高等学校卒業レベルの英語を含む幅広い基礎学力と理解力・思考力を有している人
■入学後の学修のため，数学は以下の科目の内容を修得していることが望まれます。
数学（数学 I，数学 II，数学 III，数学Ａ，数学Ｂ）
また理科は以下の科目のうち複数の科目を履修していることが望まれます。
物理（物理基礎，物理），化学（化学基礎，化学），生物（生物基礎，生物），地学（地学基礎，地学）
岡山大学 グローバル・ディスカバリー・プログラムのアドミッション・ポリシー
■教育内容・特色
グローバル・ディスカバリー・プログラムでは，世界各地から集まった留学生・帰国生，日本国内の高校出身者など，多様な背景と経験を持つ学生たちの協働と学び合いを基礎としつつ，インターンシップやフィールドワークなど実践的な学びを重視します。学部や学科の枠にとらわれず，将来の目標に適した科目履修を通じて専門知識を修得し，取り組むべき課題や進むべき道筋を自ら発見し，文化や専門分野の異なる他者と協力しながら，課題解決に向けて的確に行動できる能力を涵養します。
学生各自が組み立てた履修プログラムを通じて，専門的な知識や技能の修得を促し，卒業研究では，教員の指導の下に自ら設定した課題に取り組むことで，収集した情報を多角的・創造的に分析する力と，社会に向けて的確な情報を効果的に発信する力を培います。これらの教育を通じて，地域レベルから地球レベルまでに至る社会のイノベーションのために自ら行動でき，グローバル社会の持続的発展に貢献できる人材を育成します。
■求める人材
１．多様な文化や社会に目を向け，世界を舞台に活躍する意志を持つ人
２．幅広い分野での学修や言語の修得など,主体的な学びに積極的な人
３．他者と十分なコミュニケーションを図ることができ，互いに協力しながら課題に取り組む姿勢を持つ人
■入学後の学修のために，以下の３つの力を身につけていることが望まれます。
〇多文化を背景とする学生同士が協働して課題解決に取り組むための英語力
〇自分の意見をまとめ，他者に明確に伝えるために必要なコミュニケーション力
※詳しくは、無料のオンライン授業で体験してください。
だから、Axisのオンライン家庭教師は総合型選抜｜学校型推薦入試に強い
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総合型選抜や学校推薦型選抜の専門対策でサポートをします
Axisのオンライン家庭教師は、志望大学の合格を目指して志望理由書の書き方から面接対策や小論文対策などから授業プランを組み立てて、丁寧な授業に自信があるため理解ができないまま授業が進んでしまう心配はありません。悩みや目標を気軽に相談でき、個々に合った合格をアドバイスしてくれる存在がいれば、とても心強いはずです。
自分では対処できなかった、志望理由書／面接対策／小論文対策を具体的にわかりやすく、提案をしてくれるのが嬉しいポイントです。
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Axisのオンライン家庭教師は、塾の指導経験が平均20年以上のプロの教育アドバイザーが生徒一人ひとりの目標や学力や学習の進度状況に応じてカリキュラムの立案、学習方法のアドバイスを行い、生徒の目標までの道のりをしっかりとガイドし、目標達成に向けて全力でサポートをします。
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プロの講師や質の高い学生講師が合格までしっかりと伴走をします
Axisのオンライン家庭教師は、豊富な合格実績を持つプロ講師陣と確かな学力と合格経験を持つ東大／京大／医学部生の現役生で質の高い学生講師陣から厳選をして、生徒と相性ぴったりの講師をマッチング後、合格までしっかりと伴走をします。
また、厳しい講師採用基準（10％）を合格後は研修にもこだわっているため、ハイレベルな指導力の講師陣が揃っています。
大きな目標に二人三脚で立ち向かう講師との相性はとても重要です。しかし、学習スタイルによって、講師との息が合わなくなることも考えられます。
Axisのオンライン家庭教師では、自分の相性に合わせて講師を無料で交代してもらうことができます。志望校に合わせた選出や、苦手科目に合わせて交代することもできるため安心です。
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全国と海外を含め600教室以上で教育実績が45年以上あります
Axisのオンライン家庭教師は、全国47都道府県に「能開センター」と「個別指導Axis」など600教室以上、45年以上の集団指導と個別指導の実績があり、安心して学習していただけます。
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豊富な合格実績で証明をします
Axisのオンライン家庭教師は、国公立大学の合格実績が2,044名となり昨年比+84名となりました。旧帝国大学や国公立大学の医学部医学科にも多数合格しています。
また、私立大学の合格実績は6,816名となり、早慶上理とMARCHや関関同立と産近甲龍にも多数合格しています。
※2024年度ワオ・コーポレーション全体の正会員のみの実績です。テスト生・講習生は含みません。
ワオの公式YouTube（WAO! TV）
全国47都道府県に学習塾（能開センターや個別指導Axis、Axisのオンライン家庭教師など）を展開するワオ・コーポレーションの公式YouTubeチャンネルです。
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