総合型選抜｜学校推薦型選抜とは？

• 総合型選抜（旧AO入試）

　総合型選抜は、大学側がずばり求めている学生を総合的に選抜して決定する入試であり、大学がアドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針：つまり大学側が求める学生）と適合した学生を採用するために、志望理由書／面接／小論文などで総合的に選抜をする入試方式です。
　総合型選抜で一番重要なことは、アドミッション・ポリシーをしっかり理解して、この大学で何を学び、これからどのように活かしていくのかということを具体的に述べられるようにする必要があります。
 

• 学校推薦型選抜（旧推薦入試）

　学校推薦型選抜は、在籍している出身高校の学校長からの推薦状を受けて出願ができ、書類審査／面接／小論文などが中心の入試方式です。
　高校での部活動の業績や課外活動など大学側が求める条件を満たせば、学校長の推薦を得ることができます。

山口大学のアドミッション・ポリシー

■求める学生像
・学習意欲・好奇心が旺盛で，チャレンジ精神のある人
・明確な目的意識をもち，高い目標を掲げて努力してきた人
・自己アピールできるものを持っている人や見つけたい人
・自分の考えや意見を論理的に説明できる人

■入学者選抜の基本方針
　山口大学の教育理念及び各学部学科のアドミッション・ポリシーに基づき，山口大学の教育を受けるにふさわしい能力・適性などを備えた入学者を受け入れるために，学力の3要素をふまえて評価する入試を実施します。入試ごとに学力の3要素の中で重視する部分を設定して多様な入試を適切な方法で実施し，多面的・総合的かつ公正に選抜します。

　一般選抜の前期日程では，高等学校で履修した教科の幅広い基礎学力を大学入学共通テストで評価するとともに，本学での学修に適合する知識・技能を重視し，教科試験を中心として学力を測る個別学力試験を行い，総合的に審査します。

　一般選抜の後期日程では，高等学校で履修した教科の幅広い基礎学力を大学入学共通テストで評価するとともに，本学での学修に適合する知識・技能だけでなく，思考力・判断力・表現力，主体的に学習に取り組む態度・協働性などを幅広く測る小論文，面接などの個別学力試験を行い，総合的に審査します。

　総合型選抜では，出願書類や講義等理解力試験，面接を用いて，学部・学科が求める基礎的な学力や知識・技能，思考力・判断力・表現力や主体的に学習に取り組む態度・協働性などを評価し，総合的に審査します。
学校推薦型選抜Ⅰ（大学入学共通テストを課さない）では，出願書類，小論文，面接を用いて基礎学力や学部・学科が求める知識・技能を測るとともに，思考力・判断力・表現力，主体的に学習に取り組む態度・協働性などを評価し，総合的に審査します。
学校推薦型選抜Ⅱ（大学入学共通テストを課す）では，高等学校で履修した教科の幅広い基礎学力を大学入学共通テストで評価するとともに，小論文で思考力・判断力・表現力などを評価し，面接試験や出願書類の内容によって人間性や主体的に学習に取り組む態度・協働性などを評価し，総合的に審査します。

　その他の特別入試では，多様な背景を持つ人材をそれぞれの特性に基づいて評価し，審査する入試を実施します。

山口大学の総合型選抜｜学校型推薦入試の対象学部一覧

• 人文学部
• 教育学部
• 経済学部
• 理学部
• 医学部
• 工学部
• 農学部
• 共同獣医学部
• 国際総合科学部

山口大学 人文学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
　「人間とは何か」という根元的な問いかけを共有し，私たちの世界の過去と現在を見据え，将来のあるべき姿を模索することを通じて，よりよい未来を築く一人ひとりを育てます。

そのために，
1．地域や時代を超えて情報を読み解き，適切に表現できるリテラシー能力を身につけた人材を育成します。
2．人間や社会に関する幅広い教養と専門分野における深い学力を養い，社会の発展に寄与できる人材を育成します。
3．日本と国際社会に対する理解を深め，異文化交流に貢献できる人材を育成します。
4．少人数教育を通じて，自らの課題を発見・探究し解決できる人材を育成します。

■求める学生像
　他者や異文化に対する寛容な姿勢と，社会生活の基本的なルールを身につけている人を求めています。
豊かな人間性こそ大切だと考え，現代を生きる柔軟な知恵と人文的教養の両方を学びたいと考える人に期待しています。

1．私とは何か，存在するとはどういうことかなど，根元的な問いへの関心を持ち，さまざまな物事について自ら深く問う力を鍛えたいと望む人

2．私たちはなぜここにいるのか，今後どこに行こうとしているのかなどについて，史料を読解・分析する技量を修得することによって問いたいと望む人

3．現代社会はどのように変化しつつあるのか，どのような方向に進むべきかなどについて，調査・分析の技法を修得することによって問いたいと望む人

4．「ことば」の本質を見つめ，さまざまな地域や時代の言語の特徴を体系的に理解したいと望む人

5．多様な文化とその表現に興味を持ち，文学や芸術を深く味わうことを通して人間と社会を見つめてみたいと望む人

山口大学 教育学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
　教育学部は，理論と実践の融合による総合的人間力の育成を教育理念とし，多様な学問・研究の機会や地域の教育関係者との協働を通して，教育に関する専門的理論と実践的指導力を兼ね備えた教員を養成することを目標にしています。

■求める学生像
　人間と教育に深い関心を持ち，学校教育や地域社会に貢献しようとする積極的な意欲を持つ人，さらに自らの専門性を十分習得できる基礎的な学力を持つ人を求めています。

1．子どもを愛し，教育及び教職に対して強い関心と情熱を持つ人

2．学校教育における学習指導や生徒指導等に関心を持ち，自らの能力を高め，学校教育に貢献するという強い意欲を持つ人

3．教職を目指し，常に自らの生き方を謙虚に問いつづける人

山口大学 経済学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
　経済学部は，「広く社会現象について自ら問いを発見し，その問いの解決の方策をはぐくみ，豊かな社会の構築に貢献する」という観点から，「社会に貢献しうる実践的経済人の育成」を目指しています。そのため，特徴あるコースカリキュラムにおいて知識や技術の修得をはかり，伝統ある少人数教育ゼミナール等において幅広い人間形成を行い，国際社会や地域社会の現実的要請に応えられる，実践的で個性的な人材を育てたいと考えています。

■求める学生像
1．真に人間的な平和・幸福・豊かさを探求し，公正・公平を追求する心を持った人

2．国や地域を越えた多くの人々との出会いを大切にし，国際社会や地域社会に貢献したいと思っている人

3．経済社会における諸問題に関心を持ち，経済学関連分野で能力を発揮したい人

4．経済学・経営学・法学等を学ぶ上で必要となる幅広い基礎学力を持っている人

5．入学目的を明確に持ち，自ら問いを見いだし，自分の頭で柔軟かつ論理的に考え，他人の意見を尊重しつつ，率直に議論・対話のできるリーダーシップにあふれた個性的な人

6．総合的な視野で現代社会の諸問題を考察し，高度専門職業人等を目指す人

山口大学 理学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
　専門的な知識・技術とともに，科学的論理性および柔軟で創造的な思考法を身につけ，現象の普遍性を明らかにすることができ，人類や地域社会の発展に寄与・貢献できる人を育成します。

■求める学生像
■数理科学科
1．数理科学に興味をもち，物事の有様を深く考えることの好きな人
2．論理的思考能力や新しい概念を柔軟に吸収する能力に優れている人
3．多様に進展している情報化社会で，数理科学分野で自己実現をしたいと思う人

■物理・情報科学科
1．物理学，情報科学やこれらの学際的分野に対する向学心を持ち，将来これらの分野で活躍することを目指す人
2．忍耐強く勉学に励み，論理的に思考することの好きな人
3．幅広く学び理数の基礎を身につけ，新しいことに挑戦したい人

■化学科
1．数学・理科・国語・外国語・社会に関する基礎的な知識・技能を身につけている人
2．理科または数学の知識・技能に優れ，論理的に思考できる人
3．問われた内容を適切に判断し，自身の考えを論理的にまとめることができる人
4．自身の考えを他人にわかりやすく表現できる人
5．化学を本格的に学び，将来化学，または化学と関連した分野の専門家として活躍する意志がある人

■生物学科
1．生物学を学ぶために必要な自然科学の基礎知識と日本語・外国語（主として英語）の基礎学力を備えている人
2．生物学分野に強い関心を持ち，様々な生命現象を科学的・多面的に観察する探究心のある人
3．人間生活と自然環境との関わりに深い興味と問題意識がある人
4．自然現象を実験的・論理的に考察し，自分の考えをまとめ，分かりやすく表現することができる人
5．生物学および関連分野の専門知識・技術を身につけ，社会に貢献したいという意志をもっている人

■地球圏システム科学科
1．地球科学に強い興味をもち，将来この分野での活躍を希望する人
2．自然科学の真理を探究するため，物事を深く考えるとともに，社会，歴史，経済などにも広く関心をもつ人
3．自らが学ぶ姿勢をもち，新たな分野に立ち向かう柔軟性とチャレンジ精神をもつ人

山口大学 医学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
■医学科では，医学・医療の専門知識と技術を教授し，豊かな人間性を涵養すること，医学・医療の変化，医師の社会的役割の変化への対応能力を育成すること，国際的視野に立って医学の発展及び国際交流に貢献し，国際化に対応できる能力を育成すること，医学・医療の知識や技術の向上に積極的に貢献し，創造的な人材を育成することを理念・目的として，以下のような教育目標を掲げています。

1．豊かな人間性と高い倫理観を持った医師，研究者の育成
2．科学的探究心の育成
3．問題提起能力及び自己開発能力の育成
4．実践的臨床能力及び先進的医療への対応能力の育成
5．国際的視野と医学・医療分野での実践的英語能力の育成
6．地域社会の医学・医療に対する多様な要望に対応できる能力の育成

■保健学科では，保健・医療の分野において，真理を探究し，人類の幸福と発展に資する知識・技術を「発見し」「はぐくみ」「かたちにする」ことを教育理念とし，保健・医療の専門的知識と技術の教授とともに，豊かな人間性を涵養する教育を行い，今後の社会の変化に対応し得る医療技術者を養成することを目的として，以下のような教育目標を掲げています。

1．保健・医療の変化に対応できる人材の育成
2．保健・医療チームの一員として活躍できる人材の育成
3．保健・医療の学問体系の確立に貢献できる人材の育成
4．保健・医療の国際化に対応できる人材の育成
5．地域保健及び地域医療の向上に貢献できる人材の育成

■求める学生像
■医学科
1．医学を学ぶために必要な基礎学力を身につけた人
2．国際的視野を持って，山口県をはじめとした地域医療と，医学の発展に貢献する意欲のある人
3．倫理観が高く，医師としての職責を理解できる人間性豊かな人
4．目標実現のためにコミュニケーション能力やリーダーシップを発揮できる人
5．知的探究心が旺盛で，生涯にわたる自己研鑽を続ける意欲のある人
6．自ら課題を発見・提起して論理的に思考し，解決への道筋を探求できる人

■保健学科
1．保健・医療を学ぶために必要な幅広い学力を身につけている人
2．保健・医療に貢献したいと考えている人
3．豊かな感性を持ち，他人を尊重することができる人
4．知的好奇心が旺盛で，論理的思考ができる人
5．広い視野から物事を判断できる人
6．責任感が強く，自分の意見を持ち，かつ柔軟性のある人
7．保健・医療で国際的に活躍したいと思っている人

山口大学 工学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
　山口大学工学部は，山口大学が掲げる「発見し・はぐくみ・かたちにする知の広場」という理念をもとに，科学技術の知識のみならず，学際的な教養，地球環境や生産物に対する倫理観を持つ人材を育て，国際的に通用する技術者として社会に送り出すことを目的としています。

■求める学生像
■機械工学科
1．機械工学を積極的に学び，ものづくりを通して地域社会・国際社会に貢献する意欲のある人
2．数学，英語，物理的素養を持ち，力学に基づく基礎教育に十分対応できる能力を有する人
3．機械工学の基礎学問を習得し，科学的に探究し，応用展開のできる能力を有する人

■社会建設工学科
1．建設と環境に強い興味とそれらを学ぶ意欲を持つ人
2．数学，理科，英語に関する基礎的学力を持ち，その応用力を備えた人，あるいは建設分野の専門科目の基礎知識を持ち，その応用力を備えた人
3．協調性とチャレンジ精神を持ち，国際的に活躍する意欲を持つ人
4．取り組むべき課題を論理的に理解，分析でき，自分の意見を文章や言葉で正確に表現できる人

■応用化学科
1．化学および生物化学技術に興味があり，環境・エネルギー問題の解決や先端技術を支える物質の開発など，社会の発展のために化学技術を応用したいと考えている人
2．化学および生物化学分野の技術者として，地域社会・国際社会に貢献する意欲を強く有する人
3．新しい問題に自ら挑戦し，化学的手法を用いて問題を解決するための基礎的能力や意志を有する人
4．理科，数学，英語に関する基礎学力を有する人

■電気電子工学科
1．電気電子工学に強い興味と目的意識を持っている人
2．数学，理科，英語に関する基礎学力を持っている人
3．自主的に学習に取り組むことができる人
4．電気電子工学の新知見を国内外に発信して，世界の産業の発展に貢献する意欲のある人

■知能情報工学科
1．情報関連技術に興味を持ち，これらを学びたいと強く思っている人
2．情報関連技術を学ぶために必要な基礎学力，特に数学，理科，英語についての基礎学力を有する人
3．情報関連分野の技術者として，地域社会・国際社会に貢献する意欲を強く有している人

■感性デザイン工学科
1．建築技術に興味があり，地域社会・国際社会に建築分野の技術者として貢献する意欲を強く有する人
2．空間のデザインと人間の感性との関連について関心がある人
3．数学，物理，英語に関する基礎学力を有する人
4．自主的に学習に取り組むことができる人
5．取り組むべき課題を論理的に理解，分析でき，自分の意見を文章や言葉で正確に表現できる人

■循環環境工学科
1．環境工学に興味を持ち，学ぶ意欲を持つ人
2．人と自然が共生するための技術やシステムの開発を通して，グローバルな環境問題の解決に積極的に取り組むチャレンジ精神を持つ人
3．理科，数学及び英語に関する基礎学力を備えた人
4．取り組むべき課題を論理的に理解，分析でき，自分の意見を文章や言葉で正確に表現できる人

山口大学 農学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
　人類の生存を支える安全な食料の効率的生産，生態環境の保全，生物資源の機能開発のための高度な教育を行い，先端的研究を通じて，地域，社会 の発展に寄与し，国際的に活躍できる人材を育成する。

■求める学生像
■生物資源環境科学科
1．食料生産に強い関心を持つ人
2．生物を中心とした自然科学を探究しようとする情熱を持つ人
3．農業及びその関連産業の発展に貢献したいという意欲を持つ人

■生物機能科学科
1．生命現象の複雑なメカニズムを，細胞，タンパク質，遺伝子のレベルで探究したい人
2．人と環境とのかかわりの中で生じる諸問題を化学と生物学の視点から解決したい人
3．自然や社会における問題を自ら探し出し，それを解決しようとする姿勢を持つ人

山口大学 共同獣医学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
　国際水準の獣医学教育を体系的に創出・実践するとともに，学際協力により深い知識と高度な技術を備えた専門性の高い獣医師を養成する。

　幅広い見識と倫理観を持って人間社会の質的向上に貢献できる能力を培い，問題解決能力と自己資質を向上させる能力を涵養することで，地域に根ざすとともに社会ニーズに対応した，人間地球社会を俯瞰できる人材を輩出する。

■求める学生像
　発展・進化する獣医科学に取り組む知識欲と探究心，これを実践・活用する論理性と創造力，及びチーム活動と共生社会形成のためのコミュニケーション能力の素養を備えた，次のような学生を求める。

1．獣医師の幅広い職責について理解し，獣医学を志す明確な目的意識を有する人
2．自然科学，人文・社会科学及び語学に関する基礎教科を満遍なく学習し，獣医学の知識や技術を十分に理解，修得するための基礎学力を身に付けている人
3．人と動物の健全な共生社会実現のために積極的に取り組む意思を有し，社会的にコミュニケーションがとれる人

山口大学 国際総合科学部のアドミッション・ポリシー

■「教育理念」「目標」
　現在，私たちは，地球環境の変動，グローバリゼーション，高度情報化，高齢化などによって様々な変化がもたらされる社会の中で生きています。このような社会では，一つの分野の専門家だけもしくは一つの国の中だけでは解決できない問題に取り組む必要が生じています。そのため，多様な分野の専門家やいろんな国の人たちを結びつけチームとしてまとめあげることや，そこから新しい知識や技術を生み出すこと，それを世界もしくは地域で活用することができる人材が求められています。国際総合科学部ではそのような人材を育成することを目指しています。

　そのため本学部では，幅広い学識とその活用能力の獲得や，現代社会において欠かすことのできない科学技術の基本的理解のための科目によって，基礎的な視点・方法・知識を涵養します。さらに，これらの基礎的な力を発展させ，具体的な問題について学生自身で考える科目が配置されています。また，フィールドワーク，語学，海外留学，企業や自治体と連携したプロジェクト型学習などの実践的な学習プログラムによって，社会で活かすことのできるコミュニケーション能力，課題解決能力，企画力，実践力を鍛えます。これらのカリキュラムを通して，国際舞台や地域社会の現場で直面する困難な問題を解決し，新しい価値，新しい社会を創造する人材を育てたいと考えています。

■求める学生像
1．理系や文系といった学問分野の垣根を越えて，科学技術の動向や日本および国際社会の 抱える問題に関心を持ち，新しい社会，新しい価値を創造していこうとする志を持つ人
2．国際的な舞台で活躍しようとする意欲を持つ人
3．国際的視野を持ちつつ，国内外の地域社会で活躍しようとする意欲を持つ人
4．社会の現場で体験しながら学ぶことに関心のある人
5．他者と共働して，チームとして課題に取り組むことに関心のある人

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　また、厳しい講師採用基準（10％）を合格後は研修にもこだわっているため、ハイレベルな指導力の講師陣が揃っています。
大きな目標に二人三脚で立ち向かう講師との相性はとても重要です。しかし、学習スタイルによって、講師との息が合わなくなることも考えられます。
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