総合型選抜｜学校推薦型選抜とは？

• 総合型選抜（旧AO入試）

　総合型選抜は、大学側がずばり求めている学生を総合的に選抜して決定する入試であり、大学がアドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針：つまり大学側が求める学生）と適合した学生を採用するために、志望理由書／面接／小論文などで総合的に選抜をする入試方式です。
　総合型選抜で一番重要なことは、アドミッション・ポリシーをしっかり理解して、この大学で何を学び、これからどのように活かしていくのかということを具体的に述べられるようにする必要があります。
 

• 学校推薦型選抜（旧推薦入試）

　学校推薦型選抜は、在籍している出身高校の学校長からの推薦状を受けて出願ができ、書類審査／面接／小論文などが中心の入試方式です。
　高校での部活動の業績や課外活動など大学側が求める条件を満たせば、学校長の推薦を得ることができます。

大分大学のアドミッション・ポリシー

■基本理念
　人間と社会と自然に関する教育と研究を通じて，豊かな創造性，社会性及び人間性を備えた人材を育成するとともに，地域の発展ひいては国際社会の平和と発展に貢献し，人類福祉の向上と文化の創造に寄与することです。

■教育の目標
1．学生の立場にたった教育体制のもとで，広い視野と深い教養を備え，豊かな人間性と高い倫理観を有する人材を育成します。
2．ゆるぎない基礎学力と高度の専門知識を修得し，創造性と応用力に富んだ人材を育成します。
3．高い学習意欲をもち，たゆまぬ探究心と総合的な判断力を身につけ，広く世界で活躍できる人材を育成します。

■求める学生像
1．幅広く，より深く学ぶための基礎的能力をもっている人
2．論理的に考え，文章や口頭で他者に伝えることができる人
3．知識を組み合わせて活用したり，多面的な観点から物事を考えたりすることができる人
4．思いやりの心をもち，他者と協力して行動することができる人
5．地域社会や国際社会に貢献しようとする意欲をもっている人
6．知的好奇心や主体的に学ぶ意欲をもって，目的に向かって努力できる人

大分大学の総合型選抜｜学校型推薦入試の対象学部一覧

• 教育学部
• 経済学部
• 医学部医学科
• 医学部看護学科
• 理工学部
• 福祉健康科学部

大分大学 教育学部のアドミッション・ポリシー

■基本理念
　地域の学校教育の発展のため，教育に関する専門的な知識・技能を学校現場の中で創造的・総合的に活用し，新たな学びや地域の教育課題に適切に対応できる実践的指導力を備えた小学校教員，特別支援学校教員の養成を行うことです。

■教育の目標
　各教科等の指導内容と指導方法についての確かな専門的知識の上に，新しい時代を担うための子どもたちの学ぶ力を育む実践的指導力を持ち，隣接する校種を見通しながら教育現場で生起する諸課題に適切に対応できる小学校教員，特別支援学校教員の養成を行います。

■求める学生像
１．基礎学力を有し，小学校教員，特別支援学校教員，および隣接校種である中学校教員，幼稚園教員として子どもたちの教育や支援に取り組む意欲と情熱がある人
２．学校教育に深い関心があり，大分県を中心とした地域社会への貢献ができる人
３．物事を多面的に分析し，自ら課題を見つけ，他者と協働して課題解決ができる人
４．子どもや他者とのコミュニケーションが積極的にでき，相互理解を深めようとする人

大分大学 経済学部のアドミッション・ポリシー

■教育理念・目標
１．本学部は、経済学、経営学を中心にしながら社会科学の諸分野を広く、かつ基礎から応用・実践に至るまで体系的に学修することを通じて、サステナブルな経済社会の動向を的確に把握し、社会の中核を支える人材を養成することをめざしています。

２．こうした人たちが、高度化・複雑化するとともに持続的な発展が求められる社会に対応しながら、各方面で真価を発揮するためには、社会科学諸分野の総合的な学修を通じた基礎的能力が不可欠です。こうした能力を身につけることは、社会や経済の変化に対する適応力を高めるとともに、創造性を発揮するうえでの基盤になると考えています。また、実社会で活躍するうえで求められる実践力を身につけるためにも基礎的な能力が重要です。そこで、学生の総合的基礎力を高めることを本学部の教育目的とします。

３．この目的を達成するために経済学、経営学を中心とした体系的なカリキュラムを編成するとともに、課題探究、双方向教育技法に基づいたきめ細かな指導によって、論理力、表現力、開かれたコミュニケーション能力や共生する力を有する人材を養成します。同時に、国際化、情報化などに対応できる能力も育成します。

■求める学生像
１．経済学、経営学を中心とした社会科学への関心や基礎学力を有する人
２．自分のもつ学力や能力を伸ばしたいという意欲をもつ人
３．現在の自分について自己表現ができるとともに、多様な考えを理解し、他者と協働しながら課題解決に向けて努力ができる人
４．責任感と倫理観を備え、国際化・情報化のなかで、地域・国際社会の持続的発展に貢献しようする意欲をもつ人
５．知的好奇心を持ち続けることができ、バイタリティーあふれる人

■卒業後の進路
〇金融界で活躍することをめざす人（たとえば銀行、保険会社、証券会社の仕事などをめざす人）
〇産業界で活躍することをめざす人（たとえばメーカー、商社、サービス業の仕事などをめざす人）
〇公務に携わることをめざす人（たとえば、国税専門官、労働基準監督官、裁判所・法務局・労働局・厚生局・税関職員などの仕事をめざす人）
〇会計や税務、法務に携わることをめざす人（たとえば公認会計士、税理士、中小企業診断士、社会保険労務士、司法書士などをめざす人）
〇教育や研究に携わることをめざす人（たとえば高校教員、シンクタンク研究員、また大学院進学をめざす人）
〇国際社会で活躍することをめざす人（たとえば外国企業で働くこと、企業・公務・ボランティアで海外勤務すること、また地域社会・企業でインバウンドなど国際交流に携わって働くことをめざす人）
〇地域社会で活躍することをめざす人（たとえば県庁・市町村役場・警察やマスコミ、病院、福祉施設、ボランティア組織などで働くことをめざす人）
〇事業創造（起業）に携わることをめざす人（たとえば、ベンチャービジネス、地場産品を扱う６次産業、NPO・NGO などを立ち上げたり、起業を支援する公務・事業コンサルタントなどで働くことをめざす人）

■各コースの求める学生像
【経済分析・政策コース】
〇公的な政策に対して有権者や企業などがどう反応するかという問題に関心のある学生
〇公的部門や金融機関などで政策立案に携わりたい学生

【IBP（International Business Perspectives）コース】
〇国際交流に興味があり、国際業務での活躍を志望する学生
〇地球規模の課題を身近な課題として考え、世界の多様性に関心がある学生

【会計コース】
〇企業経営に関心があり、財務諸表の作成・分析をしたい学生
〇簿記・会計的な視点から、企業経営上の課題を見つけ出し、多様な分野の学修を通じて、課題解決に向けて取り組む意欲のある学生

【社会イノベーションコース】
〇身近な課題を社会的なものとしてとらえ直すことに関心がある学生
〇そうした課題に対して、多様な形での関わり方を柔軟に提案したい学生

【生活・仕事創造コース】
〇持続可能性に課題のある地域について、人、自然、文化、産業、歴史などの地域資源をつないで活用することに関心がある学生
〇そうした地域に入り、生活環境に密着した問題を発見し、解決を提案したい学生

【地域経営・法コース】
〇地域の活性化や地域住民の安定的な暮らしの保障に関心をもち、地域経営と法律の双方の学修を志す学生

大分大学 医学部医学科のアドミッション・ポリシー

■基本理念
　医、看護及び先進的医療に関する最新の学術を教育・研究し、高度の医学、看護学及び医療科学の知識並びに技術と技能、そしてこれらを支える高い倫理観と豊かな教養・人間性を備えた医師或いは看護師・保健師、医療従事者等、更には医学、看護学研究者、大学・企業研究者等を養成し、これら学問の進歩、国民の健康の維持増進、医療・保健を中心に地域や国際社会の福祉に寄与することが基本理念です。

■求める学生像(医学科)
1．医師として人の健康と福祉及び科学の進歩に貢献したいという確固たる決意を持っている人
2．患者の痛みを分かち合い、患者に対する思いやりに満ちた温かい心を正しく体得しようとする志を持っている人
3．日進月歩の医学・医療に対応する知識と技術を修得するため、たゆまぬ努力と地道な研鑽を重ねることができる持続力と忍耐力を持ち合わせている人
4．他者の意見を良く聞き、協調して物ごとを進めることができる社会性とコミュニケーション能力を備えている人
5．（一般選抜地元出身者枠、総合型選抜地域枠）
大分県の地域医療に貢献したいという強い意志と、地域医療に対する適応力を持っている人

■教育の目標(医学科)
　患者の立場を理解した全人的医療を行い、豊かな教養と人間性、高度の学識、問題解決能力、生涯学習能力及び国際的視野を備えた医師や研究者を養成します。

大分大学 医学部看護学科のアドミッション・ポリシー

■基本理念
　医、看護及び先進的医療に関する最新の学術を教育・研究し、高度の医学、看護学及び医療科学の知識並びに技術と技能、そしてこれらを支える高い倫理観と豊かな教養・人間性を備えた医師或いは看護師・保健師、医療従事者等、更には医学、看護学研究者、大学・企業研究者等を養成し、これら学問の進歩、国民の健康の維持増進、医療・保健を中心に地域や国際社会の福祉に寄与することが基本理念です。

■求める学生像(看護学科)
　看護を通して社会に貢献しようとする意志と、他者の喜び、苦しみを分かち合える温かい心を持っている人

　日進月歩の医療及び激動する社会の変化に対応しうる知識と技術の修得のため、たゆまぬ努力と自己研鑽（生涯学習）を重ねる人

　国の内外を問わず、社会に起こっている問題に関心を持ち、それに対して自分の考えが述べられるような教養を備えている人

　何ごとにも積極性を持ち、多くの人と交流ができる社会性を備えている人

■教育の目標(看護学科)
　人々が心身共に健康な生活を営めるよう、適切な看護を行うことができる専門的知識と技術の修得を促し、看護学の発展と地域住民の保健・医療・福祉の向上、ひいては国際社会への貢献ができる、豊かな人間性を備えた人材を養成します。

大分大学 理工学部のアドミッション・ポリシー

■基本理念
　質の高い特色ある研究を通じて、世界に通用する科学技術を創造し、もって地域に貢献すると共に、豊かな創造性、社会性及び人間性を備えた人材を養成することです。

■教育の目標
　自ら課題を探求する高い学習意欲と柔軟な思考力、国際基準を満たす専門知識を備え、総合的な視点から分野を超えて連携できる、豊かな人間性と高い倫理観を有する人材を養成します。

■求める学生像
〇理学及び工学分野の基礎をなす数学や理科等の基礎学力を備え、理学及び工学分野に加えより広範囲な事象に対して知的好奇心をもっている人

〇基礎的な表現力・コミュニケーション力を備え、自立的に考えながらも他人と協力・共同して物事を実行していく意志と姿勢をもっている人

〇社会における責任感と倫理観を備え、人類の福祉や地域社会のために理学・工学の視点から課題解決に貢献したいという意志をもっている人

・自らの考えで行動する主体性を備え、社会の変化に対応する柔軟性に資する知識・技能を学修する意志をもっている人
加えて、主に基礎学力を重視する一般選抜では、各プログラムカリキュラムを修得するのに必要となる高校段階の理科分野のうち、プログラムの指定する科目について十分に習熟している人を求めています。また、志願分野への志望や興味を重視する総合型選抜、学校推薦型選抜、特別選抜（帰国生徒選抜、私費外国人留学生選抜）では、プログラムごとに次のような人を求めています。

＜数理科学プログラム＞
〇数学に興味があり、科学技術を発展させるための様々な課題に対して、数学の立場からその解決方法を見出し、それに取り組む過程に魅力を感じる人

＜知能情報システムプログラム＞
〇情報科学の基礎から知能工学の応用までの幅広い学習と研究に取り組み、高度情報化社会において、新たな課題を自ら見つけだし、学んだことを生かして解決することを通じて、地域社会や世界に貢献したいという高い志をもっている人

＜物理学連携プログラム＞
・物理学に関連する分野で地域社会や国際社会に貢献したいという意志をもっている人

＜電気エネルギー・電子工学プログラム＞
〇現代社会を支える電気電子工学分野に関心があり、この分野を主体的に学んで社会で活躍したいという意欲のある人

＜機械工学プログラム＞
〇ものづくりに興味があり、そのために必要な機械工学に関する専門知識を身につけ社会に貢献したい
という意志をもっている人

＜知能機械システムプログラム＞
〇メカトロニクスシステム（機械／電気系）と生体系、及びそれらの複合系に関する専門知識を身につけ多様化する社会の発展に貢献したいという意志をもっている人

＜生命・物質化学プログラム＞
〇科学、工学の分野に関心があり、特に化学に関する幅広い専門知識・技術を身につけ社会に貢献したいという意志をもっている人

＜地域環境科学プログラム＞
〇環境・自然科学・土木に関連する分野で、時々刻々と変化する地域的・社会的課題を的確にとらえ、安全・安心で持続可能な地域環境を実現するための取り組みを通じ、地域社会や国際社会に貢献したいという意志をもっている人

＜建築学プログラム＞
〇自然科学や工学のみならず社会科学、環境科学並びに芸術の分野に関心があり、高度化・多様化・国際化している建築の知識や技術の修得をもって、安全・安心かつ持続可能な社会実現や魅力ある環境・空間の創生に貢献したいという意志をもっている人

大分大学 福祉健康科学部のアドミッション・ポリシー

■基本理念
　福祉と医療，心理を融合した新しい教育研究を通じ，リハビリテーション学，社会福祉学，心理学の学問領域に立ち，それぞれの学問領域における高度な専門的知識と技能のみならず他領域における知識等を体系的に修得することを通じて，「地域包括ケア」のリーダーとして活躍できる人材養成を行うことによって，より成熟した福祉社会の実現に寄与することです。

■教育の目標
　資格取得をめざすのみではなく，「高度な専門性」と「社会人としての教養と態度」を備えた医療・福祉・心理の各分野における「実践専門職」として社会に貢献するとともに，包括的な支援を高度にマネジメントできるリーダーとして「地域包括ケア」の実現に寄与する人材を養成します。

■求める学生像
　本学部において，以下の人材を求めます。

〇大学において，教養と専門的知識を修得するために必要な基礎学力とコミュニケーション能力を持つ人
〇福祉社会の実現に関心を持ち，自ら考え，実践・努力する人
〇様々な活動に主体的に取り組めるとともに，思いやりの心を持って行動できる人
〇地域社会や国際社会に貢献する意欲とリーダーシップを持つ人
〇知的好奇心が旺盛で，新しい課題に積極的に取り組む人

〈理学療法コース〉
〇リハビリテーションの専門知識や技能を生かして社会に貢献したいという意思を持つ人

〈社会福祉実践コース〉
〇福祉の専門職として，地域に貢献し，社会に役立ちたいという意思を持つ人

〈心理学コース〉
〇心理学の専門知識や技能を生かして社会で活躍し，貢献したいという意思を持つ人

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