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総合型選抜|学校推薦型選抜とは?

  • 総合型選抜(旧AO入試)

 総合型選抜は、大学側がずばり求めている学生を総合的に選抜して決定する入試であり、大学がアドミッション・ポリシー(入学者受け入れ方針:つまり大学側が求める学生)と適合した学生を採用するために、志望理由書/面接/小論文などで総合的に選抜をする入試方式です。
 総合型選抜で一番重要なことは、アドミッション・ポリシーをしっかり理解して、この大学で何を学び、これからどのように活かしていくのかということを具体的に述べられるようにする必要があります。
 

  • 学校推薦型選抜(旧推薦入試)

 学校推薦型選抜は、在籍している出身高校の学校長からの推薦状を受けて出願ができ、書類審査/面接/小論文などが中心の入試方式です。
 高校での部活動の業績や課外活動など大学側が求める条件を満たせば、学校長の推薦を得ることができます。

近畿大学のアドミッション・ポリシー

 本学の「建学の精神」と「教育の目的」に共感する入学者を国内外から広く受入れます。

1.本学が求める基礎学力と倫理観を備える人。
2.謙虚に学ぶ姿勢を有するとともに、自ら課題を発見し解決していく意欲にあふれる人。
3.「人に愛され、信頼され、尊敬される」前に、まず人を愛し、信頼し、尊敬することのできる人。
4.社会のニーズに対応できる実学や教養及び国際性を身につけたい人。
5.自分の得意分野を伸ばし、社会に貢献したいと考える人。

近畿大学の総合型選抜|学校型推薦入試の対象学部一覧
  • 法学部
  • 経済学部
  • 経営学部
  • 文芸学部
  • 国際学部
  • 情報学部
  • 農学部
  • 医学部
  • 生物理工学部
  • 工学部
  • 産業理工学部
近畿大学 法学部のアドミッション・ポリシー

 法学部は、近畿大学建学の精神に則り、法学部の教育目的を実現するため、その教育方針に則って法学部の授業を学び、法治社会の構成員である主体的・自律的に振る舞うことのできる市民に成長して卒業していく学生を志すにふさわしいものとして、以下に掲げる法学部での履修に必要な基礎学力を有する入学生を求めています。

1.社会の成り立ちと仕組みについて関心・知識を持ち、客観的に考察する意欲のある人。
2.社会の課題を客観的に考え、解決の道筋を探る意欲のある人。
3.ものごとを論理的に考えることのできる人。
4.規律を理解しこれに従って行動することのできる人。
5.自然現象や環境について広く関心・知識を持つ人。
6.社会の中で他者を思いやり、共に成長する意欲のある人。
7.国際社会の一員として他国の文化を知り、その人々と交流する意欲のある人。

近畿大学 経済学部のアドミッション・ポリシー

 経済学部は、近畿大学建学の精神に則り、高度な分析力を有し、人間が生きる上での基本となる経済活動と、そこから派生する様々な社会経済現象を通底する論理を的確に読み解き、現代社会を生き抜く力を持った人材を育成します。このために、次のような入学者を受入れます。

1.人間・社会・経済に対する強い関心を持つ人。
2.日本語・外国語の読解力や論理的思考能力を中心とした基礎学力を有する人。

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「生きる基本となる経済活動」「現代社会を生き抜く力」を参考に、例えば、円安による値上がりや国内成長率の低下、労働者の需給や賃金の格差など、関心のある社会問題について取り上げ、解決に向けて課題となることについての考察を指導します。関心を持った経緯や、その後の学びについて、大学での専門教育とのつながりを意識してまとめていきます。

近畿大学 経営学部のアドミッション・ポリシー

 経営学部は、近畿大学建学の精神に則り、ビジネスの中核を担う企画力と実行力を持つ有為な人材を育成します。このために、次のような人を幅広く受入れます。

1.未知の領域に挑戦し、知識や技能をビジネスに活かす高い意欲を持つ人。
2.学びへの努力を惜しまず、社会へ貢献することを自分の喜びとして行動できる人。
3.活躍の場を広く求め、コミュニケーション能力の向上に積極的に取り組む人。

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「ビジネスの中核を担う企画力と実行力」「「未知の領域への挑戦」を参考に、社会動向への興味関心と専門知識を土台に新しい分野の学びに向かう意欲とを、具体的な経験に基づいて展開できるよう指導します。高校までのリーダーシップを発揮した経験や、他者と協働した経験を振り返り、経営や経済活動にどのように関心を持ったかは、主体性や適性を伝えるエピソードとして大切です。大きな社会課題とともに、身近にあるインターネットビジネスなどでの課題を考察するなど、問題発見への意識づけも大切です。

近畿大学 文芸学部のアドミッション・ポリシー

 文芸学部は、近畿大学の「建学の精神」、「教育の目的」に則り、それにふさわしい人材を育成するため、以下のような意欲と能力を持つ人を入学者として受入れます。選抜の方法は、学科専攻のアドミッション・ポリシーに則り、筆記試験と実技試験、口頭試問等によって、文芸学部で学ぶ意欲と能力を判定します。

 文芸学部では、文学、歴史、文化、思想、芸術、コミュニケーションの知識や技能を身につけ、社会に対し創造的な貢献のできる人を育成します。

1.文学、歴史、文化、思想、芸術、コミュニケーション等、人間の人文学的・精神科学的領域の探求に意欲を持つばかりでなく、広く自然科学の領域にも関心を持つ人。

2.知識や技能を修得する能力だけではなく、新しい創造と発見に向けて自らを琢磨する意欲を持つ人。

3.社会の中の一員としての責任を自覚し、公共的コミュニケーションを保ちつつ社会に寄与する人格の形成を目標とする人。

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「社会への創造的貢献」「自らを琢磨する意欲」「自然科学の領域への関心」を参考に、人文の世界だけでなく多様な学問分野にも興味がある人にも門戸が開かれていることに注目したい。広く社会にも目を向けた問題意識を展開できるよう指導します。例えば、インターネットでの自己表現は情報科学の課題と重なる問題もあり、個人の内部の問題にとどまらないことを踏まえて、今後の方向性の課題を取り上げていくなど、従来の文学の領域に縛られない、個性豊かな文章を指導します。

近畿大学 国際学部のアドミッション・ポリシー

 国際学部は、近畿大学の建学の精神に則り、グローバル化というかつてないほど大きな社会の転換期を生き抜き、自主性と協調性を持って行動できる「国際教養人」を育成します。このため、次のような入学者を受け入れます。

1.国際学部で学べる確かな基礎学力を持った人
2.基礎的な語学力とコミュニケーション能力を持った人
3.異文化社会や多様な価値観を理解できる柔軟な思考力と創造力を身につけたい人
4.激動する国際社会に必要な語学力や知識を身につけるために、強い意志を持って学修に取り組める人
5.国際感覚を身につけ、社会的課題の解決に貢献したい人

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「異文化社会における経験」「柔軟な思考と想像力」「語学力獲得の強い意思」を参考に、これまでの異文化(海外に限定せずに)との接触の中での戸惑いや違和感を取り上げ、どのようにすることで解決できたのか(できなくて課題になったのか)を深めていくように指導します。実体験での課題意識で個別性の高い文章にするとともに、大学での学びの焦点が明確になるよう指導していきます。

近畿大学 情報学部のアドミッション・ポリシー

 情報学部では、国際的に通用する高度な学問的素養を持ち、豊かな社会の実現に貢献し、社会的責任を有する自立した技術者の育成を目指しています。

 このため学部教育での到達目標として、ディプロマ・ポリシーを達成できるようなカリキュラムを提供しており、情報学への適性を兼ね備えた基礎学力を持つ人物はもちろんのこと、基礎学力のみにとらわれず社会のニーズ変化に即した多種多様な能力を持つ人物も併せて受け入れます。
具体的には、カリキュラム・ポリシーに従った教育課程に十分従事でき、ディプロマ・ポリシーを達成できることが期待される、下記のような人物が入学することを期待しています。

1.技術と人間、社会、文化の関わりについての基礎的な洞察力を持つ人。
2.技術者の社会的責任について理解し、それを誠実に遂行しようとする倫理観を持つ人。
3.知的好奇心があり、情報技術をベースとする工業製品あるいは社会システムへの応用に強い関心を持つ人。

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「技術者の社会的責任」「知的好奇心」「応用に強い関心」を参考に、情報技術の習得を土台に、豊かな社会づくりに貢献しようという意欲を述べるよう指導します。個人的な意思表明にとどまらず、デジタル化が進む現代社会の課題、例えばインターネットの自由とプライバシー権やリテラシーの格差が生む生活格差などを踏まえ、その解決のためにどのような方向性を目指していきたいのかという具体的提案ができるような展開を指導します。

近畿大学 農学部のアドミッション・ポリシー

 農学部では、近畿大学建学の精神に基づき、地球環境と生命現象に興味を持ち、暮らしに役立つ未来の技術を開拓し、グローバルな視野を持って社会に貢献しようとする人材を育成します。そして、学部の教育理念「積極的なチャレンジ精神を持ち、心豊かで社会に貢献できる人材を育成する」に基づき、社会的ニーズに対応した専門的知識と技術を修得し、豊かな倫理性・人間性を兼ね備えた実践的な人材を育成します。

 このため、カリキュラム・ポリシーに示す教育プログラムを学修するために必要な適性を有する学生として、次のような入学者を受け入れます。

1.農学部での履修に必要な基礎学力を持ち、学修意欲の高い人。
2.自然科学に対して強い知的関心を持つことのできる人。
3.自分の行動に責任を持ち、福祉や科学倫理、科学技術への理解を深めることができる人。
4.将来の目標を定め、目的意識を持って学修に取り組む人。

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「SDGsに応える」「多岐にわたる学問分野」「農学の力で地球を救う」を参考に、未来社会の重要な柱である農学の研究分野が広く多岐にわたることを踏まえて、関心のある研究分野を具体的に挙げ、その動機や背景を述べ、関連して高校時代に取り組んだ活動や、そこでの課題発見へと考察を展開するよう指導します。飢餓や衛生、持続可能な生産など、人間の生命に関わる分野での研究のも力も合わせて語れるようにしていきます。

近畿大学 医学部のアドミッション・ポリシー

 医学部は、近畿大学建学の精神に則り、「実学教育」と「人格の陶冶」を目指します。また教育理念に則り、「人に愛され、人に信頼され、人に尊敬される医師」の育成に努めます。本学の「建学の精神」と「教育理念」に共感し、将来、良き医師として社会に貢献することを志望する下記の資質・能力を持つ入学者を受入れます。

1.医学を志し、そのために必要な強い意思と高い理想を持つ人。
2.医学の課程を学ぶために十分な基礎学力と継続的学修姿勢を備える人。
3.自ら課題を発見し、解決していく意欲にあふれる人。
4.奉仕の精神と協調精神に富む人。
5.倫理観と責任感に富む人。
6.医療を通じて地域社会、国際社会に貢献する意欲のある人。

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「地域医療に貢献」「奉仕の心と協調精神」「少人数教育」を参考に、医師の偏在、医療の格差という現代的問題に応えたいという意欲を中心に指導します。身の回りの問題としての経験や医師不足が引き起こす問題についての考察を深めていきたいと思います。また、少人数教育とともに個人の学びを大切にした新しい教育法の導入の魅力、自分にとっての適合性についても言及して、目指すべき医師の姿を明確にした文章になるようアドバイスします。

近畿大学 生物理工学部のアドミッション・ポリシー

 物理工学部は、近畿大学建学の精神に則り、生命科学と理工学の学際的分野で、系統的な基礎科目の教育と学科毎に高度な専門教育を実施して、社会に貢献できる多様性を持つ優れた人材を育成します。このために、次のような入学者を広く受け入れます。

1.各学科での履修に必要な基礎学力を十分に有している人。
2.自然科学と最先端の科学技術に広く関心を持つ人。
3.将来の目標を定め、強い意志を持って勉学を志す人。
4.能動的に学ぶ姿勢を有している人。
5.幅広い視点から論理的に課題を解決していく意欲にあふれる人。
6.高い倫理観を持って謙虚な姿勢で社会に貢献しようと志す人。
7.他者との関わりを大切にし、コミュニケーション能力を高め、社会に飛躍しようとする人。

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「融合領域」「最先端研究」「地球環境に役立つテクノロジーの開発」を参考に、理・農・工・医の分野にまたがる学問への興味や意欲を中心に指導します。高校までの学びの中で、興味を持ったことやその出会いの経緯、その中で持続して取り組んだり考え続けてきたりしたことなど具体的に述べることで、大学での研究との繋がりや適性を伝えられるようにしていきます。未来の暮らしの課題として生徒さんが抱いているものと、学部の6学科への関心とを照らし合わせて具体的な方向性を考察することも大切です。

近畿大学 工学部のアドミッション・ポリシー

 工学部では、近畿大学建学の精神に則り、持続可能な社会を築くための技術者・研究者として必要な高い人格と倫理観(人間性)、専門能力(専門性)及び国際化時代を生き抜く力(国際性)を実学教育のもとに育成します。このために、次のような人を求めています。

1.工学部での学修に必要な基礎学力を有し、旺盛な学修意欲のある人。
2.社会における互いの多様な価値観を理解し、これらを尊重することのできる倫理観のある人。
3.自然との共生の大切さを理解し、社会に貢献できる新たな技術を創造しようとするチャレンジ精神のある人。
4.国際的な視点に立って行動しようとする意欲のある人。

【point of view合格するためにプロ講師が指導 ~私ならこう添削する~

「持続可能な社会」「自然との共生」「「国際性」を参考に、環境問題や再生可能エネルギーなど全世界的な課題となっていることを取り上げ、生徒さんがどのような経緯でその問題に関心を抱くようになり、どのような学びを続けてきたのかを展開するよう指導します。課題と考えることの解決を阻む問題点を、大学での学びに期待することに具体的に繋げられるよう指導していきます。また、都市化が進む中での自然との共生については、災害や動物被害などについて自分なりの意見が持てるようにすることも大切です。

近畿大学 産業理工学部アドミッション・ポリシー

 産業理工学部は、近畿大学建学の精神に則り、実学教育のもとに、理系4学科では技術に偏らずコミュニケーション能力を持ったフロンティア人材を育成し、経営ビジネス学科では専門的知識に基づいた分析により組織をマネジメントしチームの潜在能力を高める能力を備えた人材を育成します。このために、次のような入学者を受入れます。

1.自然科学や人文・社会科学の学修に必要な基礎知識、思考力、判断力、表現力を持っている人。
2.新たなテクノロジーやイノベーション、世界の動向に強い関心があり、専門分野に偏ることなく広く学ぶ意欲のある人。
3.これからの新しい社会を築く試みに主体性を持って取り組み、多様な人々と協働する姿勢を持っている人。
4.大学で学んだことを生かして、地域社会や国際社会に貢献したい人。
5.実学教育と文理協働の発想に基づく教育に共感する人。

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「文理協働」「多様な人々」「世界の動向への関心」「コミュニケーション能力」を参考に、専門科目を深める面白さとともに理系に偏らない学びへの希望を中心に述べるよう指導します。その背景にある経験や、理想とする新しい社会の考察を含め、文理の学びがあってこそ解決できると考える生徒さんのあり方を伝えられる文章にしていきます。具体的にはこれまでの活動の振り返りから、個別の発見や課題意識を一般化して、社会全体の課題へと展開できるよう指導していきます。

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